安昭道了聲“抱歉”，著手開(kāi)始收東西，真可惜，還有好多名片沒(méi)發(fā)呢！
“等等。”低沉磁性的嗓音響起，安昭偏眸，看著男人向她走來(lái)。
他一走近，學(xué)生群里就像消了音一樣，瞬間變得安靜下來(lái)。
“借過(guò)。”謝硯辭好看的薄唇輕啟，吐出這兩個(gè)字。
站在安昭身邊的男生反應(yīng)了兩秒才知道在跟他說(shuō)話(huà)。
男人的氣場(chǎng)太過(guò)強(qiáng)大，震得他大氣都不敢喘兩口。
而且，不知道是不是他的錯(cuò)覺(jué)，總感覺(jué)男人盯著他的目光十分冰冷，就像寒冬臘月的凜冽北風(fēng)，刮得人骨縫都在刺痛。
男生下意識(shí)后退，連續(xù)退了幾步，直到退出男人的視野，他才松了口氣。
“這就是絨花？”謝硯辭垂眸，看了眼桌架上的絨花。
安昭心想，裝得可真像。
看上去就像第一次看見(jiàn)絨花，誰(shuí)能想到，他已經(jīng)見(jiàn)過(guò)自己多次制作絨花。
“嗯。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，有些不解他為什么要這么問(wèn)。
“挺漂亮。”說(shuō)完之后，他看著安昭略有些迷茫的模樣，不由莞爾，轉(zhuǎn)頭對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“大學(xué)生可以多加練習(xí)動(dòng)手能力，這個(gè)絨花制作工藝是我國(guó)的非遺文化，值得去學(xué)習(xí)，去傳承。”
幾位校領(lǐng)導(dǎo)愣了下，隨后相繼點(diǎn)著頭：“對(duì)，您說(shuō)得對(duì)！我們學(xué)校對(duì)學(xué)生是全方位地培養(yǎng)，就是應(yīng)該讓他們多了解非遺文化，傳承文化瑰寶。”
奉承完之后，又對(duì)安昭露出和氣的笑容：“你們繼續(xù)，讓我們的學(xué)生多受受非遺文化的熏陶。”
這一出反轉(zhuǎn)讓安昭意想不到。
謝硯辭簡(jiǎn)單幾句話(huà)就讓校領(lǐng)導(dǎo)和顏悅色，也讓她可以繼續(xù)在學(xué)校里宣傳。
安昭投去感謝的一眼，卻發(fā)現(xiàn)，謝硯辭目光淡淡，在校領(lǐng)導(dǎo)的擁簇下離開(kāi)，從頭到尾，并未再看安昭一眼。
有一種很莫名的直覺(jué)，她總覺(jué)得他的心情似乎不是很好。
因?yàn)槭裁矗?/p>
總不可能是因?yàn)樗桑?/p>
想要猜透謝硯辭的心情，當(dāng)真比登天還難。
等他們一群人離開(kāi)后，蔣齡星和韓洲又開(kāi)始火熱朝天地發(fā)名片打廣告。
再看安昭，此時(shí)卻有點(diǎn)心不在焉。
她的目光，不由自主地朝著謝硯辭離開(kāi)的方向。
趁著休息的空隙，蔣齡星小聲地調(diào)侃：“天天看都還沒(méi)看夠呀？”
安昭收回視線(xiàn)：“哪有，我就是奇怪他怎么會(huì)來(lái)這。”
“剛才聽(tīng)學(xué)生說(shuō)了一嘴，好像是今晚有個(gè)演講，大概是受邀嘉賓？”
“也許吧！”
“你說(shuō)我們等會(huì)兒要不要也去聽(tīng)一下？”
蔣齡星的建議讓安昭有些心動(dòng)，嘴上卻道：“你要去的話(huà)，我可以陪你一起。”
“嘖嘖，你也太口是心非了吧，你難道不想去？”
蔣齡星的揶揄讓安昭紅了臉：“我是覺(jué)得，反正晚上也沒(méi)事，聽(tīng)聽(tīng)也無(wú)所謂。”
“行行行，那咱們就隨便聽(tīng)聽(tīng)唄！”
人群逐漸散去，安昭三人也去到食堂準(zhǔn)備吃飯，中途，蔣齡星接了個(gè)電話(huà)。
“昭昭，我跟韓洲有點(diǎn)事要提前離開(kāi)，你是跟我們一起，還是聽(tīng)了演講再走？”
安昭“啊”了聲，秀眉微蹙，幾番糾結(jié)，開(kāi)口道：“你們先走吧，我再等等。