郁小美走后，偌大的教室中頓時只剩下班主任和林桑榆兩個人，氣氛有些詭異，不過林桑榆卻不感到懼怕，因為這些作業(yè)確實是她寫的，沒有抄別人一個字，再說了，同學(xué)們的作業(yè)都已經(jīng)上交了，她想抄也沒得抄啊。
班主任不知何時已經(jīng)坐在了講臺桌前，見她站在位置上發(fā)呆，他重重地敲了敲講臺桌，不耐地催促道：“林桑榆，快過來講給我聽，我沒那么多時間陪你耗！”
林桑榆頓時回過神來，一邊拿起作業(yè)向他走去一邊在心中不滿地想：既然沒那么多時間陪我耗，干嘛還要浪費時間讓我講解題思路給你聽啊？真是自相矛盾！
不過鑒于班主任是個教數(shù)學(xué)的理科男，林桑榆便釋然了，理科男本來就很死板。
她走到班主任身邊，乖乖地把數(shù)學(xué)作業(yè)本遞到他面前，班主任抬起頭冷冷地看了她一眼，隨后翻開了她的作業(yè)本，先是粗略地看了幾眼，緊蹙的眉頭逐漸舒展開來，卻也并沒有完全舒展，只是眼神仿佛由凌厲變成了疑惑，想必是沒想到林桑榆會完成得這么好吧。
林桑榆認真地觀察著班主任臉上的表情變化，連大氣也不敢出一聲，她還是第一次如此懼怕一位老師呢。
班主任翻完了上個周末布置的兩頁作業(yè)，若有所思地點了點頭，隨后從一旁拿過一張干凈的白紙攤在了林桑榆面前，指著一道計算題對她說：“把這道題的演算過程寫一下。”
林桑榆聽話地點了點頭，拿起筆，微微俯下身，認真地在白紙上寫了起來，沒過一會便寫完了。
班主任的目光緊盯著白紙上正確的答案，感到有些意外，卻也是擺在眼前的事實，于是他終于滿意地點了點頭，起身整理了一下文件夾，放柔了語氣對她說：“你回去休息吧，下次可千萬要記得寫作業(yè)，你腦子挺聰明，就是人太懶了。”
林桑榆心中暗喜，這句話應(yīng)該是在夸她吧？她感激地對班主任說了一句：“謝謝老師。”然后興高采烈地走出了教室，沒想到她這么快就通過老師的考驗了，看來顧堯功不可沒嘛。
她心情大好，一邊哼著小曲一邊大搖大擺地往寢室走，完全沉醉在自己的世界中，直到她險些被什么東西絆倒時，她才猛地反應(yīng)過來，借著校園里路燈微弱的燈光仔細一看，居然是一個坐在地上的人，他低著頭，身子不停地搖晃著，看起來像是處于要睡不睡的狀態(tài)。
林桑榆不禁倒吸了一口冷氣，這個人是誰啊？都快熄燈了還不回寢室，正當(dāng)她準備低下頭看清楚他的臉時，他突然抬起頭來，把林桑榆嚇了一跳，本能地后退了好幾步。
“桑榆，是你啊？”那人突然開口說話了，聲音低沉醇厚，卻含糊不清，聽起來像是喝醉了酒。
林桑榆頓時心神一震，這個聲音似乎有些耳熟，而且他好像叫了自己的名字，難道是她認識的人？
如此一想，她才終于沒那么緊張了，緩緩地走近他，驚訝地發(fā)現(xiàn)這個人竟然是凌夜。