佳的團隊力量。”
他的聲音鏗鏘有力，仿佛每一個字都帶著力量，敲擊在學生們的心頭。
每個人都感受到了一種無形的壓力，同時也充滿了期待。
“好了，現在我開始念名單。”
伊魯卡抬起頭，隨即開始分配三人小組的任務。
教室里頓時安靜得只能聽見他翻動名單的聲音，學生們屏住呼吸，等待著自己的名字被念到。
老師接著念出名字：“草莓、鳴人、佐助，你們三個一組。”
這句話一出，鳴人和佐助同時皺起了眉頭。
鳴人雖然嘴上沒說什么，但心里有些不滿：“為什么偏偏是和佐助一組？”
而佐助的表情也沒有什么好臉色，他冷冷地看了鳴人一眼，顯然對這個分組安排不太滿意。
草莓注意到了兩人的情緒，輕輕嘆了口氣，但她知道現在不是討論這些的時候。
他們必須通力合作完成任務。
三人來到集合點后，老師簡單說明了任務要求，他們便出發前往樹林。
剛進入樹林不久，佐助便果斷地走在前頭，顯然不想與鳴人多說話。
而鳴人則氣鼓鼓地跟在后面，嘴里嘟囔著：“誰怕誰啊，早晚有一天我會超過你！”
草莓走在兩人之間，心里默默地思索著如何在這次任務中協調兩人的關系。
一路上，佐助表現得一如既往的冷靜和沉著，他能迅速判斷出前方的障礙，并提出合理的解決方案。
然而，草莓注意到，盡管佐助表現出色，他對鳴人的提醒卻總是表現得不屑一顧，甚至有些忽視。
鳴人雖然性格急躁，但他敏銳的首覺和對周圍環境的洞察力同樣不容小覷。
“鳴人哥哥雖然有時候沖動，但他的首覺往往很準確。”
草莓心里暗暗思索，“如果能讓他們兩人互相信任，或許他們能發揮出更強的力量。”
走了一段時間后，他們終