食堂里。
給她們打飯的人換了，不是昨天尖酸刻薄、惡毒的老太婆。而是一個(gè)精神狀態(tài)很差的老師，臉色青黑，一聲不吭，埋頭給她們打飯。
今晚的飯菜還是跟潲水一樣，姜遙故技重施，趁他不注意，將自己和赫連音的飯菜倒入桶子里。
吃了兩塊壓縮餅干，填飽肚子，跟隨著這個(gè)老師來(lái)到廠棚外。
‘轟隆隆’紡織機(jī)械振動(dòng)聲響傳來(lái)，姜遙來(lái)到告示墻前，看見(jiàn)學(xué)生排休表，發(fā)現(xiàn)該今天休息的熊小妹名字被劃掉了，改成了她。
姜遙唇角微抿，思緒之間，聽(tīng)到帶路的老師對(duì)她說(shuō)道。
“你今晚休息，跟我來(lái)。”
夜色黑漆漆，廠棚縫隙滲透出來(lái)幾縷昏黃的光線，灑落在鋪著碎石的地板上，站在告示墻旁邊的男老師腰背微屈，影子拉得很長(zhǎng)，與告示墻影子重疊。
他像一座機(jī)器般給學(xué)生們打完飯，又領(lǐng)她們來(lái)廠棚，始終緊繃的神經(jīng)如同弦似地崩斷，成了一具沒(méi)有靈魂的軀殼，那張臉隱沒(méi)在陰影里，像是地獄爬出來(lái)勾魂的使者。
姜遙沒(méi)理他。
男老師再一次重復(fù)。
語(yǔ)速與上一句相同，跟錄音機(jī)一樣，重復(fù)又重復(fù)。
姜遙在他重復(fù)說(shuō)第五遍時(shí)，開(kāi)了口：“帶路吧。”
一直重復(fù)著話語(yǔ)的男老師聞言，先是沉默了幾秒，再邁開(kāi)僵硬的腳，一頓一頓地朝著黑暗里走去。
姜遙緊隨其后。
今天星期四，是熊小妹休息，但她的名字在排休表上被劃掉，輪到本該星期六休息的姜遙接替。
首先她被周鎮(zhèn)發(fā)現(xiàn)的可能排除。
周鎮(zhèn)若第一時(shí)間知道她是潛藏在學(xué)生中的危險(xiǎn)，會(huì)首先將她解決，不會(huì)拐彎抹角，利用休息引她過(guò)去。
而且憑借姜遙超乎常人的記憶力，在她前面，星期五休息的女生，坐在她前座，被老頭子截?cái)嗍直凼а^(guò)多死亡。
輪到她只有一個(gè)可能——
熊小妹死了。
姜遙昨晚給她擦拭冷水退熱，晨時(shí)，小妹的高燒退了，降到低燒，生命體征是正常的，很快就會(huì)醒來(lái)。
當(dāng)時(shí)自己還留了食物和水給她。
小妹一醒來(lái)，吃下食物，怎么都不會(huì)死。
她死亡的可能有兩個(gè)，一是有老師查寢發(fā)現(xiàn)她在睡覺(jué)，把她強(qiáng)行從床上拖下來(lái)，再一番毒打，這樣會(huì)死。
二則是，從一開(kāi)始，姜遙的想法就是錯(cuò)的。熊小妹并非是因?yàn)閯诶凵。l(fā)起的高燒，而是因?yàn)樯眢w有傷、或是病灶。
姜遙腦子飛速思索起來(lái)。
跟著男老師走了一路，直到停在教學(xué)樓三樓，校長(zhǎng)辦公室前。
“進(jìn)去。”
姜遙裝作害怕地問(wèn)：“不是休息嗎？為什么來(lái)這里？”
然而男老師并沒(méi)有回答她的問(wèn)題，而是重復(fù)著那句‘進(jìn)去’。
跟安裝好程序、制定完一兩套話的機(jī)器人，在闃寂昏黑的走廊里，顯得詭異至極。