而視頻末尾，是戰(zhàn)承胤下載的一首梁啟超所著的少年說。
“少年強，則國強。少年富，則國富。少年獨立，則國獨立。”
戰(zhàn)家軍的未來在他們，更在大啟的少年。
若是讓所有孩子都上的起學，勢必會打破各大門閥士族的壟斷。
即便墨凡支持開放學堂。
但最先跳出來反對的他，一定是他的父母族人。
像墨家這樣龐大盤根錯節(jié)的士族，是不會讓普通孩子往上爬。
戰(zhàn)承胤的這一宏偉想法，首先士族會反對。
其二，窮人家的孩子父母生下他們，都是把他們當成勞動力干活的。
他們的父母也不允許他們上學。
其三，孩子們大多吃不飽，也根本無心學習。
所以，這個想法確實很偉大，但實施起來很難。
如今天下大旱，很多孩子要么被餓死，要么被父母易子而食。
存活下來的已經(jīng)不多了！
可是，孩子是未來的希望。
如同視頻末尾的那段話：
少年強，則國強。
少年富，則國富。
少年獨立，則國獨立。
少年自由，則國自由！
孩子是未來，大啟的未來即便不能建設成為，視頻中那般先進和發(fā)達。
起碼讓百姓們生活好一些。
大家出行有馬路。
遠行有汽車。
人人吃得起飯，夜不閉戶，路不拾遺！
和視頻中的理想世界一樣，和平，安全，發(fā)達......
這就是他們戰(zhàn)家軍將領們的最宏偉愿望。
統(tǒng)一已不是大家唯一的目標。
建設像視頻里的國度，才是大家統(tǒng)一目標。
將士們離去時，意猶未盡，全部在熱烈討論。
今日所看見的，震驚了他們世界觀，讓所有人都打了雞血。
大家有為之努力的方向。
墨凡和陳武沙天逸駱斌坐在椅子上，沉默許久，一直在回味。
這就是神明的世界嗎？
好想去感受一遍。
現(xiàn)在陳家只有陳武這個頂梁柱。
他上有老，下有小，還要幫扶嫂子一家，本不應該離開。
可是，看見視頻那樣宏大的盛景。
他想去現(xiàn)代感受一番。
而墨凡也在后悔，當初在現(xiàn)代的一個月，為什么不四處走一走，在工地搬磚了一個月。
什么都沒學會，只學會的了砌墻。
而駱斌雙目灼灼的看著大屏幕回味。
他也想去啊。
可是，至今戰(zhàn)承胤沒有給他安排職位，他還是前禁衛(wèi)軍副統(tǒng)領。
管理著手下兩百個禁衛(wèi)軍。
沙天逸是最想去的。
自從跟了戰(zhàn)承胤，每天被迫接受的新鮮事物。
每天都突破自己的世界觀。
無人機，汽車，平板電腦，對講機，大喇叭......
他每天都在學習，甚至都不如小桃學習的快。
小桃現(xiàn)在會開車了。