業(yè)的時(shí)候忙，并沒有繼續(xù)開始下一段感情，更是因?yàn)楣ぷ鞯脑颍苌賲⑴c黎憶的童年。
到了黎憶初中時(shí)，結(jié)識(shí)了一位高中老師，重新組成家庭。
從此，和黎憶的交流就是少之又少，除了基本的生活費(fèi)，很少再有其他交流。
如果說作為托育園的園長，蘇虹是很合格的作為母親，除了經(jīng)濟(jì)上的提供，蘇虹鮮少給予黎憶其他的關(guān)愛。
黎憶小學(xué)時(shí)十分不理解，為什么媽媽對(duì)其他的小朋友那么好，都沒空來看看自己，即使哪天大發(fā)慈悲的來了，也只是一張冷淡的臉，機(jī)械的完成帶黎憶出玩的任務(wù)。
漸漸長大后，黎憶不會(huì)再奢求這些。
也明白，和母親之間感情肯定是有的，畢竟骨肉相連。
但也不可能有多濃厚，畢竟自兩歲起就與母親分開....“到景市了沒沒，爺爺剛把送我到車站，先坐動(dòng)車去樂昌區(qū)，然后是4:00的飛機(jī)”黎憶等了半天沒有下文，囁嚅道“媽....我有信心....考上禾川”蘇虹像是特意等著這句話一般，聞言立即就回道“好，復(fù)試加油”————“憶憶這邊！”
“王老師就快到了，讓我們再等會(huì)宜城下暴雨了，過來的動(dòng)車有些晚，你們到很久了嘛也沒早多久啦”候機(jī)室的幾個(gè)女孩，各個(gè)身材高挑，都是標(biāo)準(zhǔn)的腕線過襠，正值藝考季，明眼人望去都可以看得出來，女孩們是藝術(shù)生。
“孩子們！
都到啦！
哎呀，我老公開車開太慢了！
給我整急了都老師，我還以為您要我們自己去景市了呢”開口講話的女孩，是林炡，在整個(gè)機(jī)構(gòu)里和黎憶最要好，平時(shí)性格大大咧咧，沒心眼的樣子很討人喜歡。
“那怎能呢，我的小寶貝們咦，王老師肉麻死了哈哈哈哈哈哈......”機(jī)構(gòu)的王老師今年己經(jīng)41歲，對(duì)待藝考的學(xué)生們都將其當(dāng)成自己的孩子，嚴(yán)格又不失溫柔。
王老師更是黎憶的啟蒙老師，當(dāng)年黎父黎母，也是花錢托朋友找