r>這段簡短而溫馨的交流，讓他們的心更加貼近。
語文早讀的時候，徐茉貞的心思完全不在書本上，而是沉浸在和寧正豪對話的情景中。
以至于同學們讀了什么，她一點都不知道，只是在嘴巴里邊瞎讀了一下。
就在大家沉浸在朗朗書聲中的時候，語文老師陳紅瑤突然走到了徐茉貞身邊，輕聲問道：“你在亂讀什么？
你感覺好像沒跟上同學們的節(jié)奏啊！”
陳老師的聲音雖然不大，但卻像一道驚雷一樣，讓所有同學的念書聲都戛然而止。
大家的目光紛紛投到徐茉貞身上，仿佛在等待著她的回答。
徐茉貞有些尷尬地低下了頭，小聲說道：“對不起，陳老師！”
陳老師看著她，語重心長地說：“早讀是用來干什么的？
不是拿來敷衍老師的，而是讓你們通過大聲朗讀來加深對課文的理解，提升你們的語文知識水平。
這可是你們提高成績的重要途徑之一哦！”
徐茉貞聽后，連連點頭，表示明白。
她說：“好的，老師，我知道錯了。
以后一定不會再這樣了。”
聽到徐茉貞的承諾，陳老師滿意地點點頭，然后轉身面向全班同學，大聲喊道：“好了，別愣著了，繼續(xù)讀吧！
早上是你們記憶知識的黃金時刻，可不能浪費了。”
隨著陳老師一聲令下，教室里再次響起了整齊而響亮的念書聲。
早讀結束后的第一節(jié)課是數(shù)學課，數(shù)學老師王正星走進教室時，看到大部分的同學都在認真做筆記，他非常滿意。
但當他的目光掃過徐茉貞時，卻發(fā)現(xiàn)她一臉茫然，似乎對數(shù)學課毫無興趣。
這時，坐在左邊前排的寧正豪引起了徐茉貞的注意。
只見他全神貫注地邊聽講邊記筆記，神情專注且投入。
徐茉貞不禁感到一陣羨慕和敬佩，覺得自己好像有點意