來，沒好氣地說：“不用你管！”
然后繼續完成任務，只是速度明顯慢了下來。
因為林曉的失誤，他們小組在這一輪比賽中落后了。
其他組員雖然沒有責怪，但林曉心里卻更加自責和煩躁。
接下來的團隊拔河比賽中，林曉和陳宇站在隊伍的兩端。
比賽開始后，大家都在拼命用力，可林曉和陳宇之間卻仿佛沒有默契，力量無法集中。
陳宇大聲喊著：“林曉，用力啊！”
林曉聽到這話，心里更加來氣，回道：“我知道，不用你說！”
結果，他們小組在拔河比賽中又輸了。
組員們開始有些抱怨，雖然沒有首接針對林曉和陳宇，但兩人都感覺到了壓力。
到了最后一個解謎游戲環節，需要小組成員共同討論和思考。
林曉提出了一個想法，陳宇卻覺得不太可行，提出了不同的意見。
林曉立刻反駁道：“你總是不相信我！”
陳宇也急了：“我不是不相信你，只是覺得這個方法可能行不通?！?/p>
兩人你一言我一語，互不相讓，聲音越來越大，最后演變成了激烈的爭吵。
其他組員都驚呆了，不知道該如何勸解。
小組的氣氛變得異常緊張，大家都沉默不語，最終導致他們在這個游戲中也沒有取得好成績。
活動結束后，老師對各個小組的表現進行了總結和評價。
當提到林曉和陳宇所在的小組時，老師雖然沒有嚴厲批評，但也指出了他們團隊合作上的問題。
林曉覺得十分委屈，她認為這一切都是因為陳宇和自己作對。
陳宇也感到很無奈，他覺得自己只是在就事論事，沒想到會讓林曉這么生氣。
回到教室后，林曉趴在桌子上默默地流淚，陳宇則坐在座位上，心情沉重。
這時，有幾個同學過來安慰林曉，說：“別難過了，這只