展示。
她的語氣既溫和又堅定，讓同學們明白了飯卡的重要性以及正確使用方法。
同時，她也希望通過這樣的方式培養同學們的自理能力和責任意識，讓他們在校園生活中逐漸成長為獨立自主的個體。
“好了！
現在來分配宿舍，你們有想和誰一起住的嗎？”
老師的話音剛落，凌宇飛就迫不及待地舉起手，大聲喊道：“老師！
我要和林霖住一間，我想向他學習一下怎么做手工。”
聽到凌宇飛的話，所有人的目光都集中到了林霖身上。
林霖有些驚訝地抬起頭，看著凌宇飛，心中涌起一股喜悅之情。
他萬萬沒有想到，竟然會有同學主動要求和自己住在一起，而且還是為了向他學習手工技藝。
老師微笑著問林霖：“林霖，你同意嗎？”
林霖毫不猶豫地點了點頭，臉上露出欣喜的笑容，回答道：“好，我同意！”
他的聲音中透露出一種難以掩飾的興奮。
對于一首默默無聞、不太擅長與人交往的林霖來說，這簡首就是一個意外的驚喜。
能夠有人對他的手藝感興趣，并愿意與他交流學習，讓他感到無比開心。
還有誰有想住一起的嗎？
如果沒有人提出要求的話，那么就只能按照規則來進行隨機分配宿舍了哦。
就在這時，一個輕柔的聲音突然響了起來：“老師，我想和衍清靈住在一起。”
說話的正是余詩繪，此刻的她正低著頭，看起來有些害羞。
老師聽到后點了點頭，然后轉頭看向衍清靈，問道：“衍清靈，你愿意嗎？”
衍清靈抬起頭，目光與老師對視了一下，隨后輕輕地回答道：“可以。”
雖然她的語氣聽起來很隨意，但是內心深處其實也感到了一絲喜悅。
因為這讓她覺得自己并不比林霖差，還是有同學愿意主