展示。
她的語氣既溫和又堅(jiān)定，讓同學(xué)們明白了飯卡的重要性以及正確使用方法。
同時(shí)，她也希望通過這樣的方式培養(yǎng)同學(xué)們的自理能力和責(zé)任意識(shí)，讓他們?cè)谛@生活中逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立自主的個(gè)體。
“好了！
現(xiàn)在來分配宿舍，你們有想和誰一起住的嗎？”
老師的話音剛落，凌宇飛就迫不及待地舉起手，大聲喊道：“老師！
我要和林霖住一間，我想向他學(xué)習(xí)一下怎么做手工。”
聽到凌宇飛的話，所有人的目光都集中到了林霖身上。
林霖有些驚訝地抬起頭，看著凌宇飛，心中涌起一股喜悅之情。
他萬萬沒有想到，竟然會(huì)有同學(xué)主動(dòng)要求和自己住在一起，而且還是為了向他學(xué)習(xí)手工技藝。
老師微笑著問林霖：“林霖，你同意嗎？”
林霖毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上露出欣喜的笑容，回答道：“好，我同意！”
他的聲音中透露出一種難以掩飾的興奮。
對(duì)于一首默默無聞、不太擅長(zhǎng)與人交往的林霖來說，這簡(jiǎn)首就是一個(gè)意外的驚喜。
能夠有人對(duì)他的手藝感興趣，并愿意與他交流學(xué)習(xí)，讓他感到無比開心。
還有誰有想住一起的嗎？
如果沒有人提出要求的話，那么就只能按照規(guī)則來進(jìn)行隨機(jī)分配宿舍了哦。
就在這時(shí)，一個(gè)輕柔的聲音突然響了起來：“老師，我想和衍清靈住在一起。”
說話的正是余詩繪，此刻的她正低著頭，看起來有些害羞。
老師聽到后點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后轉(zhuǎn)頭看向衍清靈，問道：“衍清靈，你愿意嗎？”
衍清靈抬起頭，目光與老師對(duì)視了一下，隨后輕輕地回答道：“可以。”
雖然她的語氣聽起來很隨意，但是內(nèi)心深處其實(shí)也感到了一絲喜悅。
因?yàn)檫@讓她覺得自己并不比林霖差，還是有同學(xué)愿意主