陸承天下了早朝，本想著招太傅問問太子的學習情況，哪里知道，太傅已經回府了！
他就上了個早朝的功夫，課程就講完了？
陸承天認真算了算，這還不到兩刻鐘呢？
哪有這么短的課程？
就離譜！
等把人招來之后，陸承天立刻了解了情況，陳南山那可是非常懂得春秋筆法的。
他一方面著重稱贊太子憂國憂民，勤奮好學，善于思辨，一方面說自己學識有限，需要翻閱古籍，仔細研究，這一段時間是不能繼續教太子了。
陸承天能怎么辦？
他只能換一個同樣學識淵博的官員，給太子上課。
小太子最近對種地的熱情極大，眼下正是春耕的日子，他直接在東宮開了一塊地，開始種地了。
就是吧，第一次種地，種菜，雖然他在小超市學了一點，但是吧，真正上手，那還是有很大的區別的，尤其是在實踐的過程中，總是會遇到各種各樣的問題。
小太子解決不了，老狐貍父皇又讓他進學，正好了，這可瞌睡了就有人送枕頭，這不一拍即合嗎！
次日一早，他依舊非常通話乖巧的去了尚書房，這次來的是翰林院的學士，是一位學識淵博的清流。
這位翰林院學士還以為，屬于他的機會終于要來了，畢竟，他終于可以發揮所長，皇上終于看到了他的才華！
可是，當他信心滿滿的去了尚書房，然后就遭到了小太子的連番追問。
翰林院學士遭遇了和陳南山一樣的待遇，同樣的問題，一，怎么才能確保年年風調雨順。
二，怎么能讓糧食增產？
這個翰林院學士哪里懂啊？
單憑他學問再好，這些事情他也是一竅不通啊。
翰林院學士直接就一個原地懵逼，一個字都回答不出來，最后只能一臉羞愧的離開了。
這次可比昨天快得多，昨天一堂課還沒有用得上兩刻鐘，今天一堂課，連一刻鐘都沒用上。
小太子又溜溜達達的回了東宮，繼續他的種地大業。
陸承天知道之后，重復了一遍昨天的行為，再次收獲了翰林院學士對太子一籮筐的夸獎，然后收到了對方請求翻閱古籍，潛心研究的請求。
接下來一連七天，
老師一個接著一個的換。
但是對方堅持的時間一天比一天少。
陸承天收獲的眾人對太子的稱贊那倒是與日俱增，他覺得，再這樣下去，他那不學無術的倒霉兒子已經要成為圣人了，沒有人能教的了。
那些站隊其他皇子的文武百官可算是放心了，太傅有了等同于沒有，根本就不用擔心太子會集聚東宮勢力。
而陸承天也堅持不下去了，朝廷里已經沒有大儒能給太子霍霍了，已經有9位大儒整日在家，閉門謝客，潛心研究如何種地了。
他擔心再這樣繼續下去，朝廷里就沒有大儒做學問了，全都被這熊兒子忽悠瘸了，上課一事也就不了了之了。
他正尋思著，交給太子一些差事兒，讓他在辦差中學習，哪里知道，就在他磋磨的功夫，這倒霉兒子又出幺蛾子了！