孩子們，常樂心思活絡(luò)了起來。
如果說模擬器詞條的獲取是基于祂和模擬世界里御主的經(jīng)歷，那么自己能否通過裝備的對應(yīng)詞條和御主本身的天賦，主動影響故事劇情的走向，從而獲取自己想要的詞條呢？
比方說，苦修的詞條加上江潼的七竅通透天賦，在模擬世界中刷出一個修煉奇才。
說干就干！
指定江潼作為這次模擬的開局，下一秒，模擬信息出現(xiàn)在常樂的腦海中。
祂有預(yù)感，如果這次能成，將來刷出一個大帝之姿不成問題！
作為班里的小機(jī)靈，江潼深受同學(xué)們的喜愛，很多孩子都愿意同她玩。
這一次兵主的契約儀式上，班上的同學(xué)大多數(shù)也為其鼓勁。
在他人的祝福下，江潼走進(jìn)了可以舉行兵主契約的大型儀器中。
隨著嗡的一聲，你跨越諸個世界，成功與她結(jié)締契約。
契約成功了，兵甲還擁有綠色詞條！
有人驚呼，對應(yīng)的，儀器上也發(fā)出了綠光。
班級的老師拿著剛剛從儀器內(nèi)輸出的報告，對江潼這契約的兵甲做出來評價。
詞條是”苦修“，能加快修煉速度，非常不錯的綠色詞條，除此之外，還有一個無色的”嶄新“。
“這是什么情況？”
模擬才剛開始，常樂便有些驚疑！
之前模擬下來的劇情，都可以看出是類似西方的奇幻世界，怎么這一次的模擬畫風(fēng)歪的這么厲害？
不僅看著像現(xiàn)代，而且兵主契約儀式也先進(jìn)許多。
除了把祂作為兵甲的詞條等級測了出來，還將詞條名稱、詞條效果一律報出。
“難道說，兵主大世界，其實包含著很多世界？”
但不管怎么說，這一次契約御主所在的環(huán)境，兵主一途必然高度發(fā)達(dá)，要不然不可能在孩子覺醒時，可以測試的這么精確。
班級老師對江潼的契約結(jié)果給了很高的評價，但測