粉筆盒中的粉筆，我在黑板上大大的寫了一個“解”字，老師看到這一幕說到:“你寫辣么大一個解字有啥子用嘞。”
我大聲的回道:“寫解表示尊重。”
這讓同學們都笑了，我瞥見林曉夢臉都憋紅了，我倏然開始了我的講解，這道題我們可以用柯西的叉乘首接秒掉，此刻數學老師長大了嘴巴看著我仿佛在說這題你小子都會啊。
于是我瀟灑的寫下了答案是根號三，大跨步的走下了講臺。
當我回到座位的時候，林曉夢果斷的肘了我一下說:“這你也會啊。”
我回答道:“哥的實力你不懂。”
于是我在班里也有了個實力哥的稱呼。
課間休息時，我和林曉夢一起去操場上散步。
我呼吸著新鮮的空氣，享受著秋日的陽光。
我們談論著未來的夢想和計劃，分享著彼此的喜怒哀樂。
“你知道嗎？”
林曉夢突然說道，“我一首都很喜歡文學和寫作。”
我聽了林曉夢的話，心中涌起一股好奇和激動：“真的嗎？
那我們以后可以一起寫東西啊。”
“好啊。”
林曉夢笑著回答，“我很期待和你一起寫作呢。”
遂我們決定以后一起嘗試寫作，我們相信這會是我們友誼的又一個見證。
我與她開始談論著寫作的靈感和技巧，分享著彼此的寫作經驗和喜好。
下午放學后，我和她一起去圖書館借書。
我們挑選了一些自己感興趣的書籍，我看到林曉夢報了一本《戰爭與和平》回來，我震驚極了但沒有說什么，然后我們找了一個安靜的角落坐下開始閱讀。
我看著林曉夢專注地閱讀著書，你在看書而我在看你。
她的眉頭微微皺起，似乎在思考著書中的內容。
我忍不住想要問她對書的看法，但是又害怕打擾她。
就在這