教室的其他人都沒(méi)想到會(huì)發(fā)生這種事，一向被欺負(fù)都默不作聲的喬曦竟然掰斷了人家的手！而且這態(tài)度……哪還有之前的怯弱。
喬曦?fù)Q了個(gè)靠后的位子坐下，沒(méi)過(guò)多久，同學(xué)們也都陸陸續(xù)續(xù)到齊，一開(kāi)始看到教室里有個(gè)大美女的時(shí)候，都紛紛問(wèn)別人這大美女的身份。
可當(dāng)知道這突然出現(xiàn)在教室里的大美女是喬曦的時(shí)候，可以說(shuō)是驚掉一群人的下巴了。
尤其是當(dāng)聽(tīng)其他人說(shuō)了喬曦和那三個(gè)男生的事情的時(shí)候更是讓人難以置信。
喬曦的三個(gè)舍友聽(tīng)說(shuō)這事的時(shí)候，只是微微抽了抽嘴角，并沒(méi)有表現(xiàn)出什么驚訝的表情。
一個(gè)一只腳就能夠?qū)⒌首硬缺呐耍皇顷嗍炙闶裁矗?/p>
很快上課鈴聲響起，老師進(jìn)入教室。
只是在考勤的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)有四個(gè)人沒(méi)來(lái)，老師便問(wèn)了情況。
哪知，大家除了說(shuō)宋海蕓請(qǐng)假了之外，對(duì)于其他三個(gè)人卻沒(méi)有一個(gè)人透露出來(lái)。
這節(jié)課是劍橋英語(yǔ)課，老師是國(guó)外留學(xué)回來(lái)的，平時(shí)最注重的就是課堂的紀(jì)律和考勤，所以沒(méi)有人敢在她的課上開(kāi)小差或者是無(wú)故缺席。
“怎么回事？”老師見(jiàn)大家都不說(shuō)話，臉色有些沉了下來(lái)。
“老師，我知道。”這時(shí)候，那組織委員立刻舉手，然后迫不及待地就開(kāi)始告狀，“老師，那三個(gè)人沒(méi)來(lái)是因?yàn)橛幸粋€(gè)人的手腕被喬曦弄骨折了，另外兩個(gè)人送他去醫(yī)務(wù)室了。”
“骨折？”
“是啊，聽(tīng)說(shuō)只是和喬曦同學(xué)說(shuō)了幾句話，喬曦同學(xué)就將人家的手弄骨折了。”組織委員繼續(xù)說(shuō)道。
“喬曦？是那個(gè)請(qǐng)了半個(gè)月假期的同學(xué)？”老師很注重考勤，所以請(qǐng)了那么久的假的喬曦自然也被老師用這種方法記住了。
“沒(méi)錯(cuò)！”組織委員立馬點(diǎn)頭，看向神色依舊淡定的喬曦，挑釁的朝喬曦笑了笑。
然而喬曦卻是看都沒(méi)有看她一眼，完全不把她的挑釁當(dāng)一回事。
組織委員氣得直咬牙，但很快她就又樂(lè)了，“老師，那位同學(xué)的傷也不知道怎么樣了，我聽(tīng)說(shuō)他好像是看到喬曦同學(xué)臉上有東西，想要幫她弄掉，結(jié)果喬曦同學(xué)就直接將人家的手弄骨折了。”
老師眉頭緊鎖，看向淡定自若的喬曦，“喬曦，這是怎么一回事？”
這老師并沒(méi)有完全聽(tīng)信組織委員的一面之詞。
喬曦站起身，“老師，是這樣的，他想要摸我的臉，所以我就條件反射的抓住他的手，我也沒(méi)想到一個(gè)男生這么脆弱，我只是輕輕的一掰，他的手腕就斷了。”
“摸你的臉？人家明明是想幫你！”組織委員激動(dòng)的說(shuō)道。
“幫我？請(qǐng)問(wèn)你哪只眼睛看到他幫我了？你知道的這些不都是別人告訴你的嗎？你就這么確定他不是要摸我的臉？”
“我……陳思，你來(lái)說(shuō)，你當(dāng)時(shí)不是在場(chǎng)嗎？”組織委員氣急敗壞的點(diǎn)了另外一個(gè)女生的名字。
那個(gè)女生立刻就說(shuō)道，“老師，我確實(shí)是看到了，看到那時(shí)候李昆想要幫喬曦將臉上的東西擦掉，但是沒(méi)想到她卻對(duì)李昆動(dòng)手。”