們幾個再多通知一遍村民，近期晚上不要出門！
己經死兩個了，再死一個縣里都要派人過來接手了！
都想挨批評嗎！”
局長怒容。
“多掛幾條橫幅，組個巡查隊晚上兩班倒。”
“是。”
桌上十幾人一同道。
“那位喊死者出去的同學有不在場證明，那晚和他一起出門玩完就回家了，附近鄰居都能證明，之后幾天晚上都未出門，與死亡推斷時間不和。
具體情況就是這樣，我覺得才十歲的孩子能和誰結仇？
而且還是兩個交際只在學校的孩子，兩家在村里往來不多。
被外人用邪祟迫害的可能性不高。
兩個都死在學校，被野鬼無辜坑害的幾率更低。”
“我也同意，雖然不想這樣想，但應該是同學間結仇，無意間遇到邪祟所以借用其手害人。”
“龜山案件那幾個孩子在上面被邪祟嚇壞了，雖然后面都安全回來。
但上次上山沒找到邪祟蹤跡，估摸著是靈體類，附身在其中一個孩子下了山。
邪祟會放大人心中的欲望……但半大孩子…”局長一掌拍在桌子上：“幾歲大的孩子，怎么心思這么惡毒！
平時學校都怎么教育的！
隱蔽工作也沒出啥問題，該保護的都保護得這么好了！”
國家實行孩童思想保護計劃，特別是農村，嚴格落地。
初中前，也就是小學生要盡量對其隱瞞有關邪祟的事跡，平時生活上也要對消息進行消除。
保護孩童心理健康，減少學壞的幾率。
等初一時，會安排專門的課程講解，引導青少年成長。
另一個警員翻著筆記道：“這邊調查到，死者可能也存在校園暴力行為。
走訪了班級里多位同學，死者與墜亡學生一樣，一首在霸凌其它人，甚至暴力毆打。
但學校老師還