br>"若雷就邊添柴火邊思考地說出了自己要寫的作文。
媽媽笑著點了點頭，說還好，不過還可以好好改改，并耐心地提出了改進意見。
第二天交了作業，曹老師還把若雷的作文拿到全班講評，并告訴同學們作文就應該這樣寫。
從此以后，若雷開始喜歡上了作文，并且，這種嗜好一首伴隨著若雷的一生。
若雷后來回憶想，這完全與當初媽媽的支持與指導有關。
媽媽雖然也只是小學斷斷續續的讀了3冊，沒有多少文化，但是文學來源于生活，媽媽的一生有了豐富的生活閱歷，而且她也善于觀察生活，是她堅強的生活態度指導和鼓勵著若雷敢于面對自己的過去，去努力開創屬于自己的未來。
這一天又是周末，桂花又來到了那個小院子里。
桂花梳著兩條小辮子，穿著好看的花衣服。
也不知道是什么時候開始，桂花喜愛上了掃地。
只見桂花又拿起了掃帚，從二媽家那邊掃起打掃著街院和院壩。
若雷看見了，又和往常一樣，也拿起了掃帚從自家門口開始掃起。
桂花看見了也不說話，只是開始以更快速的掃了起來，越掃越快。
若雷也悶著頭快速掃了起來，兩個孩子較著勁，很快掃到了院子中間兩家交界處，兩個孩子同時把掃帚舉過了頭頂轉起了圈圈，哈哈地大笑起來。
每到周末，那個熟悉的小院，總是充滿了熟悉的笑聲，同時，小院也變得干凈清新起來。
掃完了院子，桂花和若雷又都背著背簍上山撿柴了。
隨著年齡的長大，兩個孩子不再好意思手牽著手了，但是也一前一后的緊跟著。
他倆一邊撿柴，一邊講著各自學校里的故事。
桂花學習成績很好，都當上了班長了。
她嘴里不停地講著學校里的新鮮事，有時還會背幾篇課文，唱幾首歌，快樂總是在身邊飄著，在空氣中彌漫。