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若雷非常享受和桂花在一起的日子，他喜歡桂花的小辮子，喜歡桂花好看的花衣服，喜歡桂花漂亮的臉蛋，更喜歡桂花嘴里漂出來的故事、課文和歌聲。
在若雷聽來，它們全都是歌，那么優美，那么動聽。
當然若雷也不完全只把自己當成一個快樂的聽眾，在桂花的感染下，若雷也開始越來越喜歡上了學習，發現了學習的快樂和樂趣，他也開始背背自己的課文，念念自己寫的作文。
兩個孩子在一邊干活，一邊玩耍中相互學習，相互促進，相互快樂著，空氣中始終彌漫著快樂的笑聲。
發現有干的樹枝，若雷總是主動上前把它拿下來，把兩個人的背篼都裝的高高的，高到一定要繩子牢牢的捆綁好才行。
兩個小孩子背著重重的柴火一路走一路說說唱唱地回家，真是不知道人間愁滋味的孩子呀。
有時候，兩個孩子也玩玩捉迷藏、煮假假飯、拿蟲蟲喂螞蟻…的游戲。
有一次，桂花割了一大把草把它綁好，又拿樹葉給他做了衣服和帽子，說是她和若雷的″孩子"。
桂花抱著"孩子"和若雷坐在梧桐樹下，一會兒喂″孩子"吃飯，一會兒唱歌哄″孩子"睡覺，一會兒給"孩子"講故事，一會兒學著"孩子"叫若雷"爸爸"，若雷驚喜地快樂地應著，春天的梧桐樹下，好似一個快樂的小家。
幾天后，媽媽不知道怎么撿到了這把"草"，″是誰有閑心把草綁的這么好看？
"若雷看見連聲喊著媽媽不要動，"那是我們的孩子。
""孩子，到底是怎么回事？
"媽媽突然神情嚴肅地盯著若雷。
若雷知道了自己情急嘴快，再也瞞不下去，只好一五一十老實交待。
媽媽聽了以后嚴肅地說，這兩個孩子真會玩，長大了要是不成一家人，那真就是老天不長眼了。
晚上，二爹在外面教書回來了。
吃過了晚飯，他出來串門，看