“等月考成績(jī)出來(lái)，我倒要看看你還像不像現(xiàn)在這么神氣。”
在監(jiān)考老師的注視下，陸鳴回到了座位。
作為代價(jià)，陸鳴明顯感覺(jué)到監(jiān)考老師的目光在他身上停留的時(shí)間增多。
“這科考試語(yǔ)文，請(qǐng)大家遵守考場(chǎng)紀(jì)律。”
監(jiān)考老師說(shuō)完便不再多言，靜心等開(kāi)考的鈴聲。
第二場(chǎng)的語(yǔ)文，陸鳴就明顯不如數(shù)學(xué)那樣輕松了。
他從小語(yǔ)文就不好，尤其是閱讀理解，總是急得抓耳撓腮，仍然不解其意。
相比來(lái)說(shuō)，陸鳴更喜歡數(shù)學(xué)、物理這些學(xué)科，因?yàn)樗鼈兓径际谴_定的，有著明確的答案。
會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)。
反觀語(yǔ)文、政治、歷史，陸鳴永遠(yuǎn)把握不住出題人的核心思想，公式套話背完了過(guò)一會(huì)兒就會(huì)忘。
而且復(fù)習(xí)這些科目才是麻煩，因?yàn)樗鼈儾幌窭砜疲梢酝ㄟ^(guò)具體的題來(lái)著重學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。
尤其語(yǔ)文，考試的更是一個(gè)人的基本功，是短時(shí)間很難補(bǔ)上來(lái)的。
當(dāng)然，畢竟是應(yīng)試教育，陸鳴仍然可以通過(guò)大量做題來(lái)提升考試的成績(jī)。
所以，雖然考試之中陸鳴是一臉的苦相，但最后考完，他發(fā)現(xiàn)自己所有題都寫(xiě)了，而且還都有一定的把握。
陸鳴心中感嘆：要是數(shù)學(xué)，他早就對(duì)自己考多少分有大致的估計(jì)了，但語(yǔ)文就沒(méi)這個(gè)可能。
中午，陸鳴和黎寧一起快速地吃了個(gè)午飯，就又回到教室繼續(xù)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備下午的考試。
韓宇甚至都沒(méi)有時(shí)間跟他訴苦，看到他認(rèn)真的模樣，只好把心里的苦往肚子里咽，等月考過(guò)后再一次吐露出來(lái)。
下午英語(yǔ)、理科綜合或文科綜合，所有的考試一整天全部完成。
考完后，陸鳴狠狠地松了一口氣。
他大致對(duì)自己的分?jǐn)?shù)有了一個(gè)估測(cè)，只等成績(jī)出爐，互相印證。
而考完之后的教室也是狼嚎一片，各種嘆息、哭訴自己哪道題做錯(cuò)了、不會(huì)做。
陸鳴聽(tīng)著一些平日里成績(jī)前列的學(xué)霸也在瘋狂后悔自己哪里哪里沒(méi)做對(duì)，就相當(dāng)無(wú)語(yǔ)，不知道他們自己知不知道這是在裝逼。
好在凡爾賽這個(gè)詞還沒(méi)有流行，不怕他們就要被當(dāng)做每個(gè)班的凡爾賽代表了。
韓宇也終于找到了機(jī)會(huì)，一考完就回到教室，講個(gè)不停。
哭訴自己如何考試的時(shí)候多動(dòng)了幾下，就被監(jiān)考老師盯上，直接站在他旁邊不走了，讓韓宇心態(tài)baozha，本來(lái)就不怎么樣的成績(jī)這下估計(jì)要再創(chuàng)新高了。
陸鳴拍了拍他的肩膀：“別嘆氣，往好處想，就當(dāng)提前先感受高考的考試氛圍吧。”
“也只能這樣安慰自己了。”韓宇欲哭無(wú)淚。
趙麗對(duì)一邊鬼哭狼嚎的韓宇沒(méi)有多意外，做了這么長(zhǎng)時(shí)間的同學(xué)，她對(duì)韓宇考成什么樣心知肚明。
但是到了陸鳴這里，就不同了。
趙麗探出頭看向他：“陸鳴，你這次考的怎么樣？”
“還不錯(cuò)，跟之前相比應(yīng)該會(huì)有一個(gè)比較大的進(jìn)步。”
見(jiàn)陸鳴謙虛又自信的回答，趙麗卻不怎么滿意。
“敢不敢打個(gè)賭？”