林宇安慰道。
但那些嘲諷的聲音越來越多，甚至傳到了老師的耳朵里。
老師把他們叫到辦公室：“你們最近怎么回事？
不好好學(xué)習(xí)，還去做兼職？”
“老師，我們有自己的苦衷。”
蘇瑤解釋道。
“再怎么樣也不能耽誤學(xué)習(xí)。”
老師嚴(yán)肅地說。
蘇瑤和林宇陷入了困境，他們不知道該如何平衡學(xué)習(xí)、賺錢和應(yīng)對外界的壓力。
面對老師的批評和同學(xué)們的冷嘲熱諷，蘇瑤和林宇感到壓力巨大。
但他們并沒有因此而退縮，反而更加堅(jiān)定了要一起克服困難的決心。
為了能在做兼職的同時(shí)不耽誤學(xué)習(xí)，他們制定了更加嚴(yán)格的時(shí)間安排表。
每天早起背誦課文，課間抓緊時(shí)間做作業(yè)，晚上做完兼職后再一起復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識點(diǎn)。
然而，辛苦的付出并沒有立刻換來回報(bào)。
在一次模擬考試中，他們的成績都有所下降。
這讓他們感到十分沮喪。
“是不是我們的方法不對？”
蘇瑤有些懷疑自己。
“別灰心，可能是我們還沒有適應(yīng)這樣的節(jié)奏，再調(diào)整調(diào)整。”
林宇鼓勵(lì)道。
就在他們努力尋找提高成績的方法時(shí)，林宇的父親因?yàn)閭鶆?wù)問題病倒了。
這無疑是雪上加霜，林宇不得不抽出更多的時(shí)間去照顧父親。
蘇瑤看到林宇如此疲憊，心疼不己。
她主動(dòng)承擔(dān)起更多的兼職工作，為林宇分擔(dān)壓力。
“你別太累了，我能行。”
林宇擔(dān)心地說。
“我們是一起的，這點(diǎn)困難不算什么。”
蘇瑤微笑著回答。
可是，他們的努力并沒有得到所有人的理解。
林宇的一些親戚開始在背后說閑話，認(rèn)為蘇瑤是個(gè)累贅，會拖累林宇。