br>在班級里，這種奇妙的關聯更是表現得淋漓盡致。
每當老師在課堂上提到小予的時候，總會有幾雙眼睛不自覺地看向我，我常常會摸不著頭腦，心里想著：我臉上是有什么特別的東西嗎？
為什么都看我呀？
而當老師提到我的時候，同樣也會有同學看向小予，我就會暗自抱怨：明明是在說我呢，你們看小予干嘛呀？
這種微妙的互動，就像我們之間的專屬小秘密，在班級這個小世界里悄悄地蔓延。
上課回答問題對于我來說，就像是一場充滿挑戰的冒險。
每次被老師點名，我就感覺全身的血液都在往頭上涌，身體瞬間變得僵硬，仿佛不再受自己控制。
而更奇怪的是，只要一站起來回答問題，我的聲音就會不由自主地溫柔許多，那種溫柔甚至連我自己都覺得有些陌生。
下課鈴聲一響，小予就會湊過來，帶著一臉壞笑調侃我：“唐唐，你回答問題的時候怎么那么‘夾’呀？”
我一臉茫然地問：“夾？
什么夾？
我怎么不明白？”
小予聽了，立刻模仿起我回答問題的腔調，那夸張的樣子讓我又好氣又好笑。
哼，她模仿得真是一點兒都不像，我暗暗決定，等哪天她回答問題的時候，我一定要好好地“回敬”她一下。
小予是個內向的女孩，她回答問題的時候總是輕聲細語，聲音小得像蚊子哼哼。
而我們的數學老師是出了名的嚴厲，那嚴肅的表情和犀利的眼神，仿佛能看穿我們的每一個小動作。
每當小予回答問題，老師總是皺著眉頭，大聲說：“大點聲，沒吃飯嗎？”
有一次下課，我模仿起小予回答問題的樣子，剛模仿完，我又有些擔心，畢竟她是那么內向，數學老師又那么兇，我怕她會生氣。
小予聽了我的模仿，急忙漲紅了臉辯解：“不可能，我不是那樣的。”