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隨著夕陽的余輝漸漸褪去，操場上回蕩著的聲浪逐漸匯入夜的沉寂。
林楓心中那份對時代、科技以及未來的思考愈發清晰。
前方的道路或許并不平坦，但他己做好準備，以開放的心態迎接每一個挑戰。
幾周后的某個晚上，林楓正在埋頭寫作業，忽然接到班主任李老師的電話。
電話那頭，李老師語氣和緩卻透著些許嚴肅，表示想邀林楓參與一項特別活動。
這是學校即將舉辦的一次聯合學術交流會，涉及科學創新及未來趨勢，邀請全校優秀學生和老師共同探討。
對于林楓來說，這是一個絕好的機會。
他想起曾在計劃中提到過的各種可能性，或者說，這是他向更廣泛的群體分享自己思考和見解的平臺。
交流會當天，各個年級的學生代表濟濟一堂。
會場布置得有如一個小型的科技展覽，內含簡易實驗室、一系列科技發展的時間縮影等等，與整個會場氛圍完美契合。
在這樣的學術氛圍中，林楓覺得自己的思維仿佛注入新鮮的活力。
在李老師的引薦下，林楓加入了一個小組討論，主題為“科技與人文的平衡發展”。
面對臺下眾多期待的目光，林楓深吸一口氣，他開始分享自己的想法。
他從自身經歷出發，談及如何在信息baozha的時代，篩選有價值的信息，同時強調人文價值觀在科技發展中的重要性。
討論會上，林楓引用了許多書籍和現實事例，觀點透徹且有見地，贏得陣陣掌聲。
會后，李老師欣慰地拍了拍他的肩膀，“你做得很好，林楓。
看到你成長，我很高興。”
林楓感激地回應道，“謝謝您，老師。
這次交流讓我更堅定了一個想法：科技終究離不開人性，它在塑造未來的同時，我們也必須保留那份人文精神。”
回校的路上，林楓意識到，這不