忙過(guò)這一陣之后，我去兌現(xiàn)我對(duì)妙妙的承諾，我去她學(xué)校的門(mén)口等她放學(xué)，一連幾天我有空都回去接她。“阿姨，最近好像都是司機(jī)接沈星，不見(jiàn)他的爸爸來(lái)接。”“有人接他回家就好，可能他爸爸忙，跟你舅舅一樣沒(méi)空。”我看妙妙有的時(shí)候總往后面看，我以為后面有什么好玩的，也跟著回頭去看。“妙妙老往后面看，可是后面沒(méi)有什么好看的呀！所以妙妙到底再看什么？”“我剛剛好像看到我同學(xué)，有點(diǎn)遠(yuǎn)所以沒(méi)忍住往后看了看確認(rèn)一下子。”妙妙收回視線不再往后面看，沒(méi)有深想妙妙的話(huà)，以為她是真的看到好朋友所以才總往后面看。上車(chē)之后系好安全帶，剛確認(rèn)完妙妙的安全帶情況，聽(tīng)到妙妙想我請(qǐng)求。“阿姨，要是你之后給我準(zhǔn)備好吃的可不可以準(zhǔn)備多一點(diǎn)，我的同學(xué)很喜歡吃你做的東西。”“如果阿姨有時(shí)間的情況下，就給你多做一點(diǎn)拿去學(xué)校分給朋友好嗎？”“好。”妙妙和同學(xué)相處的真不錯(cuò)，自己有好吃的都想著給朋友帶一份，小孩子之間的感情就是簡(jiǎn)單，有好吃的就能成為好朋友。因?yàn)槊蠲钇綍r(shí)的表現(xiàn)都很乖，也很有分寸，是個(gè)不容易跟別人結(jié)仇的性子，所以接到她老師電話(huà)的時(shí)候我很意外。“喂你好，是妙妙同學(xué)的家里人嗎？她舅舅的電話(huà)沒(méi)打通，這個(gè)是妙妙同學(xué)給我的電話(huà)。”“我是他舅舅的朋友，請(qǐng)問(wèn)老師打電話(huà)是有什么事情嗎？”林城還在山區(qū)那邊，所以有的時(shí)候信號(hào)不穩(wěn)，怪不得打電話(huà)給我，聽(tīng)到老師提到的事情跟妙妙有關(guān)我就有點(diǎn)不放心。“是這樣，妙妙同學(xué)和沈星同學(xué)有矛盾，沈星同學(xué)推到妙妙同學(xué)導(dǎo)致妙妙同學(xué)的胳膊受傷，現(xiàn)在就是想請(qǐng)你們雙方的家長(zhǎng)過(guò)來(lái)學(xué)校一趟。”“請(qǐng)問(wèn)你有時(shí)間嗎？”沈星背后沈之盛的權(quán)勢(shì)擺在那，估計(jì)老師也不知道怎么懲罰，鬧到見(jiàn)家長(zhǎng)的程度，恐怕不是小事。“我有時(shí)間，我現(xiàn)在就過(guò)去，麻煩老師先帶妙妙去校醫(yī)那邊看看胳膊的情況。”事不宜遲掛斷電話(huà)之后我拿著包上車(chē)去學(xué)校，到了之后我就看到陪著沈星的事蘇玉，沈之盛沒(méi)來(lái)。老師看到我也出現(xiàn)在門(mén)口的時(shí)候，把我叫進(jìn)辦公室講當(dāng)時(shí)情況。“既然兩位家長(zhǎng)已經(jīng)到學(xué)校，那我來(lái)說(shuō)一下剛剛課間發(fā)生的事情。”我和蘇玉落座，沈星事靠著蘇玉坐在一起，妙妙不在應(yīng)該是還沒(méi)從校醫(yī)室回來(lái)。“剛剛課間，妙妙拿出自己帶來(lái)的好吃的想給同學(xué)分享，然后就先分給沈星，沈星拿到之后說(shuō)妙妙為什么要拿這個(gè)面包來(lái)挑釁自己。”“質(zhì)問(wèn)妙妙那別人的東西是不是很有成就感，妙妙解釋沒(méi)有但是沈星沒(méi)有聽(tīng)到，所以伸手推了妙妙一下，妙妙的胳膊就是在那個(gè)時(shí)候受傷的。”“妙妙的胳膊撞到旁邊桌子的角，已經(jīng)安排老師帶去醫(yī)務(wù)室檢查，但是保險(xiǎn)起見(jiàn)我覺(jué)得結(jié)束之后您可以帶去醫(yī)院檢查一下，確保胳膊沒(méi)有隱藏的傷口。”我沖老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，想到今天早上給妙妙帶去學(xué)校的小面包，沈星也吃過(guò)，可能就是因?yàn)樯蛐峭ㄟ^(guò)面包知道出自誰(shuí)的手。嫉妒沖昏頭腦所以再次對(duì)妙妙動(dòng)手，沈星的做法我實(shí)在不支持，剛好此時(shí)老師領(lǐng)著妙妙回來(lái)，妙妙進(jìn)門(mén)就看到坐在沙發(fā)上的我。“過(guò)來(lái)讓我看看。”