在前往米國的旅途中，川建國看著紅旗，回想起過去的經(jīng)歷。
那是1946年6月14日，華國帝都的天空格外晴朗，這一天，一個(gè)名叫川建國的男孩來到了這個(gè)世界。
他的出生并沒有引起太多人的注意，但對于他的家庭來說，這是一個(gè)值得紀(jì)念的時(shí)刻。
川建國的父親是一名英勇的敵后武裝部成員，常年在外執(zhí)行危險(xiǎn)的任務(wù)，而他的母親則是婦女后勤保障處的處長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)物資供應(yīng)，支持前線的戰(zhàn)斗。
川建國的童年并不像其他孩子那樣平靜。
由于父母的工作性質(zhì)，他從小就習(xí)慣了獨(dú)立生活。
他的父親雖然不常在家，但每次歸來都會給他講述許多驚心動魄的戰(zhàn)斗故事，這些故事深深地烙印在他的心中，激發(fā)了他對冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的渴望。
川建國在帝都的一所著名幼兒園——匯豪山幼兒園度過了他的幼兒時(shí)期。
在那里，他以其活潑好動的性格和不服輸?shù)木衩摲f而出。
他總是能帶領(lǐng)小伙伴們玩耍，但同時(shí)也因?yàn)檫^于活躍而常常惹出小麻煩。
隨后，川建國進(jìn)入了邱林小學(xué)。
在學(xué)校里，他依舊保持著他的個(gè)性——滿腹自信，活力西射。
他喜歡體育課，尤其擅長跑步和跳躍，但在課堂上，他卻常常坐不住，無法專心致志。
老師們對他的評價(jià)褒貶不一，有的贊賞他的領(lǐng)導(dǎo)才能和創(chuàng)造力，有的則擔(dān)心他缺乏專注力，會影響學(xué)業(yè)。
盡管如此，川建國從未放棄過自己。
他知道自己的不足，也知道自己的潛力。
在父母的鼓勵(lì)和支持下，他開始嘗試找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
他發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他對自己感興趣的話題進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，他能夠集中注意力，并且學(xué)得非常快。
于是，他開始主動探索各種知識領(lǐng)域，從歷史到地理，從科學(xué)到文學(xué)，他的好奇心驅(qū)使他不斷前進(jìn)。
隨著時(shí)間的推移