于是努力地去捕捉一些我能理解的字詞。
突然，我聽到了一個熟悉的詞——“進步”，我的心里一陣驚喜，原來老師還在夸我有進步呢。
最后，張老師輕輕地撫摸了一下我的頭，那手掌的溫度仿佛透過頭發傳遞到了我的心底，讓我感到無比溫暖。
我懷著既感激又慚愧的心情回到了座位上。
我在心里默默地對張老師說：“老師啊，我真不是故意睡著的，我也想好好聽課，可是這語言的障礙就像一堵高墻，讓我好無奈啊。
我怎么又睡著了呢，真的對不起您啊。”
我坐下來后，同桌悄悄地遞給我一個小紙條，上面畫了一個笑臉和一行歪歪扭扭的拼音字：“nihaolihai”我看著這個小紙條，心里充滿了感動，也暗暗下定決心，以后一定要克服語言障礙，好好聽課。
這一天，柔和的陽光，就像一層金色的薄紗，輕輕地覆蓋著教室的門前。
張老師像往日一樣，忙著組織同學們按照回家的不同路線排隊。
她那輕盈的身影在同學們之間穿梭著，如同一只忙碌的蝴蝶。
我呢，依舊像個迷失方向的小羊羔，隨便站到了某一個隊伍里。
也不知是出于什么原因，今天張老師突然走到我跟前，就像一陣疾風似的，一把將我拽出了隊伍。
只看到她的嘴唇快速地開合著，聲音就像一串聽不懂的音符。
那話語就像一陣風，從我耳邊吹過，我什么都沒明白，隨后，張老師就又轉身忙著去組織隊伍去了。
我孤零零地站在那里，看著同學們像一群小麻雀似的嘰嘰喳喳，又像一群頑皮的小猴子似的推推搡搡，尋找著自己的隊伍。
他們的臉上帶著興奮或者焦急的神情，有的在互相詢問著自己站的隊伍對不對，有的則在和旁邊的同學打鬧著。
過了一會兒，我也不知道自己是怎么回事，就像一個懵懂的小木偶，默默地又回到了之前的隊伍里