到正在討論繪畫內容的女生們面前，鼓起勇氣說：“我也想參加繪畫比賽，我們可以一起討論嗎？”
女生們看了他一眼，其中一個女生皺著眉頭說：“你？
你能畫什么？
別搗亂了，我們還要準備比賽呢。”
其他女生也都跟著笑了起來，王旺駒的臉一下子紅到了耳根。
他轉身跑開，心中充滿了委屈和憤怒。
他不明白為什么她們要這樣對他，難道就因為他學習不好，就什么都不行嗎？
在體育課上，王旺駒同樣感到自己與同學們格格不入。
體育老師組織同學們進行籃球比賽，同學們都興奮地分成小組，挑選自己的隊友。
王旺駒站在一旁，期待著有人能選他，可首到最后，他才被一個小組勉強收下。
在球場上，他完全不知道該怎么打球。
他不懂規則，經常犯規，不是走步就是二次運球。
他的籃球技術也很差，投籃總是投不進，傳球也總是傳不到隊友的手里。
他看著其他同學在球場上奔跑、跳躍、歡呼，心中涌起一種深深的自卑感。
他覺得自己就像一個累贅，拖累了整個小組。
比賽結束后，隊友們雖然沒有說什么，但他能感覺到他們對自己的不滿。
學校組織的考試對王旺駒來說就像一次次噩夢。
每次考試前，他都會感到無比的緊張和焦慮，這種情緒讓他無法安心復習。
他會在考試前一晚失眠，躺在床上翻來覆去，腦海里不斷浮現出考試不及格的畫面。
當考試真正開始時，他看著試卷上那些熟悉又陌生的題目，心中充滿了絕望。
他努力地回憶老師講過的內容，可那些記憶就像調皮的小精靈，怎么也抓不住。
他只能硬著頭皮，在試卷上胡亂寫著答案，希望能蒙對幾道題。
考試成績公布的那一刻，對王旺駒來說