在眾人不解的議論聲中，班主任慌慌張張地抱起地上的尸體，仔仔細(xì)細(xì)翻看了一遍尸體的全身，又好好審視了孩子的長(zhǎng)相。
最后，她如遭雷擊，顫聲開口：
“怎么會(huì)這樣？”
“不，不可能！”
班主任整張臉都慘白了，整個(gè)人也癱坐在地。
呆愣片刻后，她又發(fā)了瘋般，抱著孩子崩潰痛哭了起來(lái)。
見(jiàn)狀，現(xiàn)場(chǎng)眾人更懵了：
“這到底是怎么回事？”
“怎么感覺(jué)這班主任跟死了自己的孩子一樣難受？”
“就是啊，這孩子不是她自己親手丟下樓害死的嗎？她現(xiàn)在又在哭什么呢？”
在眾人的議論聲中，秘書帶著一個(gè)孩子，緩緩走了過(guò)來(lái)。
看到這孩子，全場(chǎng)人都瞪大了雙眼。
8
跟周明澤初次見(jiàn)面，是在我家公司里。
當(dāng)時(shí)我是以實(shí)習(xí)生的身份在底層歷練。
那會(huì)兒，我不起眼，不優(yōu)秀，在公司只是個(gè)無(wú)人問(wèn)津的小透明。
周明澤也是實(shí)習(xí)生，跟我同一批進(jìn)來(lái)的。
他不算太聰明，甚至看起來(lái)還有些木訥。
但他從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，吃慣了苦，也養(yǎng)成了勤奮的品質(zhì)，他在公司是最賣力的一個(gè)實(shí)習(xí)生，整天埋頭苦干，對(duì)工作沒(méi)有一絲懈怠。
不管什么時(shí)候，我總能看到他坐在電腦前聚精會(huì)神工作。
我被他的堅(jiān)毅打動(dòng)。
原本沒(méi)有做出成績(jī)，要面臨開除的他，在我的暗箱操作下，提前轉(zhuǎn)了正。
那天他很開心，整個(gè)人都散發(fā)了光彩，變得精神奕奕。
轉(zhuǎn)正后，他更賣力地投入到了工作當(dāng)中。
我最欣賞他身上那股堅(jiān)毅不服輸?shù)膭拧?/p>
于是跟他慢慢熟絡(luò)了起來(lái)。
接觸之后才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)看起來(lái)呆板沉默的周明澤，其實(shí)能說(shuō)會(huì)道。
經(jīng)常把我逗得哈哈大笑。
跟他相處，我總感覺(jué)很輕松很舒服。
即便兩人相顧無(wú)言時(shí)，他的存在也能令我感到心安。
不過(guò)，我們突破朋友的界限，還得從一次英雄救美開始說(shuō)起。
那天，我剛參加完一個(gè)應(yīng)酬，一出門就遇到了幾個(gè)喝多