等等原因。
為了這個(gè)目的而學(xué)習(xí)。
所以學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)任務(wù)。
通過完成學(xué)習(xí)任務(wù)得到知識升級。
才有機(jī)會進(jìn)入下一個(gè)階段。
下一個(gè)階段是連貫性的。
學(xué)到、用到、得到。
90后稱之為知識變現(xiàn)程序。
（備注:此乃作者個(gè)人對學(xué)習(xí)的重點(diǎn)認(rèn)知。
各行業(yè)之上層N代們可選擇無視。
因?yàn)槟銈兊某錾驮诮K點(diǎn)。
因?yàn)樯姝h(huán)境與學(xué)習(xí)的不同無法達(dá)到思維與眼光一致）運(yùn)用部分前后:總結(jié)前言所有。
結(jié)合自身所有力量不分前后運(yùn)用自如，終點(diǎn)是身心自由…第二章不執(zhí)著于名字、外形與思維舉例說明:弟弟，作者一說弟弟，很多人都認(rèn)為這個(gè)弟弟是作者的弟弟。
但作者戶口本上沒有弟弟。
但族譜上有很多弟弟。
在社會上比作者年紀(jì)小的男性，也是可以叫弟弟。
弟弟本身就有名字，但弟弟可以代表他他他他他。
…哈哈哈哈哈哈哈外形:就是最坑爹的了。
就是我們天天吃的大米。
磨成的粉可以做面條，包子，蛋糕等等等等食物。
反過來看，我們吃包子，面條，蛋糕。
也可以說是變相的吃大米。
我們通常叫做大米加工品。
經(jīng)過N道程序加工，然后變成我們美味可口的，面條，包子，蛋糕，等等等等食物。
我們用的金銀銅鐵，也是從原材料一首加工生產(chǎn)在N個(gè)程序之后變成了我們的日用品。
從吃喝玩樂等等方面。
所有的東西從原材料到用品。
每加工一個(gè)程序就加一個(gè)名字。
所以接下來的學(xué)習(xí)要對名字與外形不要那么執(zhí)著的一定要這么叫，那樣叫。
因?yàn)椴粓?zhí)著于名字與外形。