隨著校園文化節的臨近，學校的氣氛變得更加活躍。
林悅和陳逸飛在課后的討論也從課堂學習轉向了文化節的各項活動。
特別是林悅，她對即將參加的校園歌手大賽充滿了期待，每天都在課后抽出時間來練習。
“我找到了一首非常適合比賽的歌曲，你想聽嗎？”
林悅在一次課后對陳逸飛說。
陳逸飛點了點頭，放下手中的籃球：“當然，我很期待。”
林悅從書包里拿出樂譜，深吸一口氣，開始輕聲哼唱。
她的聲音清澈而富有感染力，即使是在沒有伴奏的情況下，也能讓人感受到歌曲的情感。
陳逸飛靜靜地聽著，被林悅的嗓音深深吸引。
一曲終了，他情不自禁地鼓掌：“林悅，你的聲音真的很美，你一定會在大賽中大放異彩。”
林悅的臉微微泛紅，她有些不好意思地笑了笑：“謝謝你，陳逸飛。
你的支持對我來說很重要。”
兩人坐在教室的一角，窗外的夕陽灑在他們身上，給這個平凡的午后增添了一抹溫馨的色彩。
他們開始討論比賽的準備工作，從歌曲的選擇到舞臺的表現，每一個細節都不放過。
“我覺得你可以在歌曲的高潮部分加入一些動作，這樣更能吸引觀眾的注意。”
陳逸飛提出了建議。
林悅認真地聽著，不時地點頭：“好主意，我會嘗試的。”
隨著討論的深入，兩人的關系變得更加親密。
他們不僅是同桌，更是彼此的支持者和鼓勵者。
林悅對陳逸飛的信任和依賴日益增加，而陳逸飛也樂于成為林悅的堅強后盾。
“對了，我聽說這次文化節還有一個攝影展，你有興趣參加嗎？”
林悅突然想起了這個活動。
陳逸飛的眼睛亮了起來：“真的嗎？
我最近正好拍了不少照片，可以試