來的考試做最后的沖刺。
周六的早晨，林悅帶著一本英語詞匯書和歷史筆記來到了圖書館。
陳逸飛己經在那里，正專注地翻閱著一本歷史參考書。
“早，陳逸飛。”
林悅輕聲打招呼，不想打擾到其他正在學習的同學。
“早，林悅。”
陳逸飛抬頭微笑，然后指了指旁邊的座位。
兩人開始了一天的學習。
林悅的英語詞匯量己經相當豐富，但她仍然堅持每天記憶新的單詞和短語。
陳逸飛則在歷史時間線上有些混亂，林悅便耐心地幫他梳理各個歷史事件的先后順序。
“這個時間段是工業革命，緊接著是世界大戰。”
林悅邊說邊在紙上畫出時間線，幫助陳逸飛更好地記憶。
陳逸飛認真地聽著，不時地點頭，他的歷史知識在林悅的幫助下逐漸清晰起來。
他感激地看著林悅：“你的歷史知識真的很扎實，謝謝你幫我梳理。”
林悅笑了笑，繼續翻閱著歷史筆記，她對歷史的熱愛讓她在學習中感到無比的快樂。
午后，兩人決定稍作休息，便一起去圖書館的咖啡廳買了兩杯咖啡。
坐在咖啡廳的角落里，他們輕松地聊起了各自的興趣愛好。
“我一首想嘗試寫一首英文詩，但總覺得自己的詞匯不夠用。”
林悅有些沮喪地說。
陳逸飛鼓勵她：“其實你己經很厲害了，寫詩最重要的是表達情感，詞匯可以慢慢積累。”
受到陳逸飛的鼓勵，林悅決定嘗試寫一首關于青春和夢想的英文詩。
她拿出筆記本，開始構思詩句。
陳逸飛則在一旁靜靜地閱讀一本關于攝影技巧的書，他想在攝影展上展示自己的作品。
兩人在咖啡廳里度過了一個輕松的午后時光，然后回到了圖書館繼續學習。
林悅的英文詩逐