大部分的學生對老師都有一種天然的畏懼。
但千千不是學生，所以她看向眼前的老師時，沒有急于解釋和認錯，而是針對他之前的一個個問題做出回應。
“第一:在遇到自己無法處理的困難時，報警有什么不對？”
“第二:我不知道報警對學校的名聲有什么影響，我只知道不報警對我自己的名聲影響很大?！?/p>
“第三:照片貼在公告欄一個上午的時間，幾乎全校師生都看到了，不管真實與否，這樣侮辱指向的謠言，請問有哪一位老師上前處理了嗎？”
“第西:請問老師，你這個問題是不是對我也有惡意揣測的意思？”
“尤其是現在，你不去責問那些惡意傳導謠言的學生，反而在指責一個拿起法律的武器保護自己的受害者，您又是什么意思呢？”
昨晚幫助過千千的女警也留意著這邊，在聽到老師的問題后，氣的不知道該說什么，首到千千一連串的反問才回過神。
“說得好，宋同學?！?/p>
她走過來擋在千千和老師中間，挺首腰對眼前的老師說道，“這位老師，如果您不具備處理事情的能力，那么我建議你離開這里?！?/p>
那老師先被千千一連串的回答說得懵神，還沒反應過來就被女警這樣說，一時臉上也掛不住。
他雖然不是校長，但在學校也做了幾十年的主任，大大小小的事情處理過很多次。
其實早上事情剛傳出來的時候他就己經知道了，剛要去處理，董事會那邊就有人給他打電話，讓他晚些處理。
他資歷不短了，這兩年正好在拼進校董事會的資格，如果董事會那邊有人為他說話，進董事會肯定會簡單很多。
猶豫一下后，他就同意了。
為了防止意外，他還問了宋時千的班主任，知道這丫頭平時唯唯諾諾，是個乖乖學生，推測她不敢把事情鬧大，所以才這樣晾了一上午。
哪想到中午事情就反轉了，還牽扯進來幾個家