寓意啊！”
王圖南總算知道班主任刻意提到圖南培風什么意思了，感情名字剛好湊一對兒啊？
不至于吧？
一般人都認為是王圖南的父母為了要個弟弟特意取得“圖南”，寓意“圖男”，沒想到，班主任果真是讀書人，明白圖南的寓意，可是圖南培風什么鬼？
爸媽沒說過圖南能和培風湊一對兒啊？
難道真是自己讀書少？
伴隨著黑壓壓漢子的唏噓聲，王圖南似乎明白過來了，但為時己晚。
“來，為了我們班有個輝煌騰達的未來，圖南培風你們就做同桌吧！”
伴隨著班主任的安排聲，更多的是全班的各種曖昧笑聲。
“圖南，我怎么覺得似乎有點指腹為婚？
不，封建制包辦婚姻的感覺？”
陳曉曉悄悄說了一句。
王圖南滿頭黑線，怎么辦，能怎么辦？
自己轉文的成功與否還靠著這位亂點譜的班主任呢！
于是，圖南培風成了這個班頗具特色的同桌，首到王圖南好說歹說，出動自己的姥爺，才終于說動了教務處老師和班主任，畢竟姥爺可是這里曾經的老校長！
3天后，高一18班的班會。
“那個，王圖南同學，希望你到新的班級后不要忘記我們哦，雖然挺可惜的，但你一心讀文，我也不好阻難你。
不過，何培風同學，你明明最開始就填的是理科，怎么突然之間要轉文了呢”?王圖南高興還沒1分鐘，就被另一個消息給炸了，什么？
當了三天同桌，說的最多的“請讓一讓”的同桌，居然也要轉文？
“呃~老師，我不知道王圖南同學也想讀文，我本來是不想老是和他湊成一對兒的，但是！”
何培風？
你有病吧？
我是沒給你讓位置還是偷喝你的肥宅水了？
王圖南聽到何培風的支支吾吾，氣的差點掀