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場內(nèi)賓客眾多，音樂與笑聲回蕩。
很快，派對上的人們注意到了我們，迅速圍攏過來，對我們這兩個上熱搜的古人充滿好奇。
客人們紛紛向我們提問，對我們的過去表現(xiàn)出極大的興趣。
在懸浮島上的豪華別墅中，飯桌上的討論熱烈而深入。
年輕的市長林子奕，以及其他幾位時代精英，對我們那個時代興趣濃厚。
作么溫柔地為她男朋友擦拭嘴角，兩人相視一笑，畫面溫馨作么（微笑）：“像他們那個時代，我跟沈南意和北森博士詳細(xì)研究過。
我還記得他們當(dāng)時有兩款視頻軟件，一黃一黑，叫什么抖某，快某的。”
我點頭：“是的，那些軟件記錄了我們那個時代的日常生活，吃喝玩樂。”
作么：“你們那個時代的某音，里面記錄了古代人們的生活，但很多內(nèi)容很無聊，曝光許多侵犯人權(quán)的行為。”
姚夢回憶道：“那個時代呀，個人教育方面有些抽象，很多教育者會通過語言暴力強制管教，甚至對個體進行施暴來達(dá)到教育的目的。”
有個天文學(xué)者莜白七開口說道：“剝奪他人自由權(quán)利，既是犯罪，也是對人類多樣性的破壞。”
憶雪昭跟著回復(fù)：“個體自由發(fā)展是創(chuàng)新與進步的基石。
限制個體自由，就是阻礙社會發(fā)展。”
飯桌上討論愈發(fā)熱烈，眾人各抒己見。
姜茶和桃子交頭接耳：“真的嗎？
那太不可思議了，個人自由不是神圣不可侵犯的嗎？”
桃子在姜茶耳邊輕輕回復(fù)：“在我看來，是那個時代的人不可理喻，教育落后，部分人思想還有些“傳統(tǒng)”，所以很骯臟野蠻。
這些落后思想和行為代代相傳，首到進入真正的文明時代。”
沈南意輕笑一聲：“打了就是打了，罵了就是罵了，那個時代的老師總以教育為由傷害個體身心健康，在當(dāng)時卻是正常現(xiàn)象，甚至