林其良目送蘇喻繁前往工地的背影，首至消失在街角，才收回視線，心底暗暗琢磨：喻繁為了兩人的未來(lái)，一頭扎進(jìn)工地吃苦受累，自己也絕不能閑著。
便利店要想長(zhǎng)遠(yuǎn)、規(guī)范地經(jīng)營(yíng)下去，專(zhuān)業(yè)的管理知識(shí)必不可少，當(dāng)下學(xué)管理、考個(gè)證書(shū)才是正經(jīng)事。
主意既定，林其良立刻行動(dòng)起來(lái)。
他翻出自己攢了許久的積蓄，咬咬牙抽出一部分，去舊書(shū)攤淘來(lái)幾本翻得邊角卷起的管理類(lèi)書(shū)籍，又打聽(tīng)到市里有個(gè)口碑不錯(cuò)的夜校開(kāi)設(shè)管理培訓(xùn)課程。
報(bào)名那天，夜校報(bào)名處人頭攢動(dòng)，大多是衣著樸素、懷揣夢(mèng)想的年輕人。
林其良攥著皺巴巴的報(bào)名費(fèi)，好不容易擠到窗口前，鄭重地遞上錢(qián)：“老師，我想學(xué)管理，麻煩給我報(bào)個(gè)名。”
負(fù)責(zé)報(bào)名的老師抬眼瞅了瞅他，推了推眼鏡：“小伙子，這課程可不輕松，得花不少功夫，你能堅(jiān)持下來(lái)嗎？”
林其良重重地點(diǎn)頭：“老師放心，我一定行！
為了往后的生計(jì)，再難我也會(huì)咬牙撐住。”
開(kāi)課之后，林其良才真切體會(huì)到老師口中的“不輕松”是什么意思。
白天，他奔波在市區(qū)各個(gè)角落，不放過(guò)任何一處可能出租的門(mén)店，向房東打聽(tīng)租金、地段優(yōu)劣，鞋底都快磨穿了；晚上，顧不上吃飯，揣著個(gè)干饅頭就往夜校趕。
課堂上，老師講的管理學(xué)理論生澀難懂，什么“PDCA循環(huán)馬斯洛需求層次理論”，聽(tīng)得人頭皮發(fā)麻。
身旁有的同學(xué)打起了瞌睡，林其良卻瞪大眼睛，全神貫注地盯著黑板，筆尖在筆記本上飛速舞動(dòng)，恨不得把老師說(shuō)的每一個(gè)字都抄下來(lái)。
夜里回到家，整座城市沉入夢(mèng)鄉(xiāng)，林其良還坐在昏黃的臺(tái)燈下，反復(fù)研讀課本，背誦重點(diǎn)知識(shí)，困了就用涼水洗把臉，或是狠狠掐一把大腿。
遇到實(shí)在理解不了的難題，他就第二天早早跑到學(xué)校，向老師請(qǐng)教，老師們都被這股好學(xué)的勁頭打動(dòng)，不厭其煩地為他答疑解惑