內(nèi)模擬出了不同的溫度梯度，從高溫區(qū)域到低溫區(qū)域，光在經(jīng)過這些有著溫度差異的地方時(shí)，又出現(xiàn)了新的變化。
光線的顏色似乎都發(fā)生了些許改變，原本純凈的激光在某些低溫區(qū)域變得有些黯淡，而且傳播方向也因?yàn)闇囟葘?dǎo)致的介質(zhì)熱脹冷縮效應(yīng)而出現(xiàn)了細(xì)微的偏移，那些原本在理論上可以精確計(jì)算的光學(xué)參數(shù)，此刻都變得不再可靠。
楊逸看著眼前光在溫度影響下的種種變化，感慨地說：“這溫度的影響平常我們在宏觀光學(xué)應(yīng)用里都忽略不計(jì)了，覺得它對光的傳播影響不大，可現(xiàn)在看來，哪怕是這么一個(gè)看似不起眼的因素，都能讓光的行為變得如此不同，那我們以往構(gòu)建的光學(xué)理論體系，是不是太過于簡化這個(gè)世界了呢？”
林暉點(diǎn)頭贊同，說：“沒錯啊，我們總是想找到那些簡潔通用的規(guī)律來解釋所有的光現(xiàn)象，就像牛頓力學(xué)能很好地描述宏觀低速物體的運(yùn)動一樣，我們希望有一套類似的完美光學(xué)理論涵蓋一切情況，可現(xiàn)實(shí)卻不斷地給我們‘打臉’呀，光在不同的環(huán)境、不同的條件下，表現(xiàn)出來的特性千差萬別，我們可能得重新審視我們的認(rèn)知基礎(chǔ)了。”
就在兩人探討得熱火朝天的時(shí)候，實(shí)驗(yàn)室的門被推開了，進(jìn)來的是林暉的助手小陳，他一臉疑惑地看著兩人和那正在呈現(xiàn)出奇怪光線變化的裝置，問道：“林老師，楊教授，你們這是在做什么呀？
光不就是按照書上說的那些規(guī)律傳播嘛，怎么弄成這樣亂糟糟的了？”
林暉笑著解釋道：“小陳啊，書上的知識只是在一些特定條件下總結(jié)出來的，實(shí)際情況可比那復(fù)雜多了，我們就是在看看光在不同的復(fù)雜條件下到底會有什么樣的變化，說不定能發(fā)現(xiàn)一些新東西呢。”
小陳撓撓頭，又問道：“那這些新發(fā)現(xiàn)能有啥用呀？
感覺和咱們平常學(xué)的都不一樣了呢。”
楊逸接過話茬說道：“小陳啊，有時(shí)候就是這些不一樣的地方，才能讓我們突破現(xiàn)有的認(rèn)知局限，去探索更深層次的科學(xué)道理