的心理，老毛在講臺上叫陳揚上臺來專門講解這一題的解法，雖然在他心里他依舊是不認為陳揚可以解的出來。
讓陳揚講講也可以順便看看陳揚是不是真的懂這些東西（潛意識里就認為陳揚可能是看到過這次的考題，記得答案罷了）。
重生前經歷過多次被人小看的陳揚這次完全沒有膽怯，在老毛的和全班同學的注視下，在講臺上很流利的講解了起來，就像是一個教學了多年的老師一樣，一點生澀感都沒有。
這也讓老毛的眼神逐漸的變柔和，也帶著一點欣慰，相信了陳揚確實是真的有能力了。
接下來，老毛把其他的所有題目一一講解，期間下課休息了十分鐘。
兩節數學課之后，是兩節英語課。
和平時不一樣的是，陳揚心里很渴望趕緊上課。
以前陳揚覺得英語是鳥語，聽起來很費勁，但現在，己經有了較好英語水平的陳揚卻是想來好好表現一番了，最好再來個考試什么之類的，也好讓小人得志般表現的某人展露一下他在英語方面的才華。
上課鈴聲響了好一會之后，英語老師劉老師姍姍來遲，而且明顯沒有什么試卷之類的。
這讓想表現一番的陳揚同學有些失望，那一度渴望表現的氣勢就在劉老師那令人昏昏欲睡的講課的中被消磨光了。
老師居然也遲到，而且遲到了還不帶試卷來，實在是太不應該了，本想在英語課上好好表現一下的某人憤憤不平的想道。
英語課還是和往常一樣的無趣，劉老師的講課枯燥無味，就是一味的要求大家死記硬背，這種教學方法陳揚不敢恭維，不愧是支持“填鴨式教育法”的中堅力量啊。
日子在一天天的緊張學習中靜靜地過去了。
一轉眼到了7月，在這期間，陳揚同學在“天才學習系統”的幫助下學到了很多知識，當然主要就是提高自己目前的成績，按陳揚目前的情況，陳揚把自認為有用的能學知識都學了個遍，體育是選擇的游泳，因