人依然沒有改變他們的態度，彭振華皺著眉頭說：“小孩子嘛，鬧一鬧很正常，等他長大點就好了。”
他的語氣中帶著一絲不耐煩，仿佛園長是在大驚小怪。
林婉如也在一旁點頭，眼神里還是那種對兒子的盲目寵溺，他們認為這只是孩子成長過程中的一個小插曲，不需要大驚小怪。
他們沒有意識到，彭鑫悅的這些行為如果不加以糾正，將會對他的未來產生多么嚴重的影響。
在幼兒園的日常生活中，彭鑫悅的霸道行為還體現在對資源的獨占上。
比如在閱讀時間，幼兒園的圖書角有很多有趣的繪本，那些繪本就像一扇扇通往奇妙世界的大門，每一本都有著精美的插畫和精彩的故事。
繪本的封面色彩斑斕，有的畫著可愛的小動物，它們仿佛在向小朋友們招手；有的畫著神秘的魔法世界，充滿了奇幻色彩。
小朋友們都喜歡在這個時候挑選自己喜歡的書來看，然后沉浸在書里的世界，跟隨故事中的主人公一起冒險。
但彭鑫悅總是會把他喜歡的書全部抱到自己的座位上，他的小胳膊緊緊地抱著那些書，就像抱著最珍貴的寶貝。
他把書堆在自己周圍，筑起了一座小小的“書堡”，不讓其他小朋友看。
如果有小朋友過來拿書，他就會猛地站起來，漲紅著臉，眼睛瞪得大大的，大喊：“這是我的書，你不能看！”
他的聲音在安靜的圖書角里顯得格外響亮，充滿了憤怒和霸道。
他的眼神兇狠，就像一只守護著領地的獅子，仿佛其他小朋友侵犯了他最重要的東西。
其他小朋友被他嚇得不敢靠近，有的小朋友委屈地站在遠處，眼睛里含著淚水，看著那些被彭鑫悅霸占的書。
他們的眼神中充滿了渴望和無奈，他們也想讀那些有趣的故事，但卻被彭鑫悅的霸道阻擋。
彭鑫悅完全不懂得分享的快樂，只知道滿足自己的欲望，就像一個貪婪的小怪獸，守