的顏料擠得到處都是，五顏六色的顏料像噴泉一樣噴射而出，還把一些灑在小朋友們的身上。
小朋友們又驚又怒，有個小女孩哭著說：“彭鑫悅，我們馬上要畢業(yè)了，你為什么還要這樣？”
小女孩的眼淚像斷了線的珠子一樣，她的眼中充滿了委屈和不解。
彭鑫悅卻哈哈大笑，仿佛這是一件很好玩的事情，他的笑聲在教室里顯得格外刺耳，就像一把刀劃破了原本溫馨的氛圍。
在畢業(yè)表演排練時，彭鑫悅也不配合。
其他小朋友們認真地練習舞蹈和歌曲，他們的動作整齊劃一，歌聲清脆悅耳，每個人都為了畢業(yè)表演付出了努力。
而彭鑫悅卻在一旁搗亂，故意打亂節(jié)奏，他在隊伍中跑來跑去，把其他小朋友的站位都弄亂了。
老師嚴厲地批評他，他卻跑回座位，把自己的東西扔得滿地都是，還大喊：“我不參加這個破畢業(yè)活動了！”
他的行為讓整個排練都無法正常進行，小朋友們的臉上都露出了不滿和厭惡的表情。
畢業(yè)那天，陽光依舊燦爛，但幼兒園里的氣氛卻有些復雜。
其他小朋友們都穿著漂亮的畢業(yè)服，臉上帶著不舍和對未來的期待。
他們互相擁抱，交換著畢業(yè)禮物，眼中閃爍著淚花，回憶著在幼兒園里的點點滴滴。
而彭鑫悅雖然也穿著畢業(yè)服，卻在一旁獨自玩耍，對周圍的一切都漠不關心。
他就像一個局外人，完全沒有融入這個充滿情感的氛圍。
當園長在臺上致辭，回憶著小朋友們在幼兒園的點點滴滴時，許多家長和小朋友都流下了感動的淚水。
園長的聲音有些哽咽，他講述著小朋友們的成長和進步，那些美好的回憶如同電影般在大家眼前閃過。
然而，彭鑫悅的家人卻還在為他的任性行為找借口，他們沒有意識到，彭鑫悅在幼兒園這幾年的表現，己經讓他失去了很多寶貴的東西，比如友誼、尊重和良好的