備攻擊的野獸，充滿了攻擊性。
當老師趕來處理這件事時，彭鑫悅不僅沒有認錯，反而在老師面前哭鬧撒潑，試圖把責任推到小女孩身上。
他一下子躺在地上，雙腿不停地蹬著，就像一個失控的小陀螺。
他的雙手在空中揮舞，仿佛在和一個無形的敵人搏斗。
他嘴里喊著：“我受傷了，她是故意的！”
他的眼淚像斷了線的珠子一樣滾落下來，臉上滿是委屈的表情，仿佛他才是受害者。
他的哭聲在教室里回蕩，那聲音之大，讓老師都感到頭疼。
老師試圖安撫他，但他根本不聽，哭鬧得越來越厲害，那聲音就像警報一樣，讓整個課堂秩序陷入混亂。
雖然老師知道他的行為是錯誤的，但由于彭鑫悅家庭背景特殊，幼兒園又接受了他家大量的投資，園長在開會時多次強調要對彭鑫悅特殊照顧，這讓老師們在處理他的問題時有些束手束腳。
老師看著眼前哭鬧的彭鑫悅，無奈地嘆了口氣，心中滿是無奈和憂慮。
老師的眼神中充滿了疲憊和無奈，仿佛面對一個無法解決的難題。
在課堂上，彭鑫悅也是個讓人頭疼的存在。
他完全不遵守課堂紀律，就像一個脫韁的野馬，在教室里肆意妄為。
老師在講臺上講課的時候，他經常會隨意走動，小腳丫在地板上發(fā)出“咚咚”的聲音，那聲音就像鼓點一樣，擾亂了課堂的秩序。
他的身影在教室里穿梭，一會兒跑到這邊，一會兒跑到那邊，完全不顧及老師和其他小朋友的感受。
他還會大聲喧嘩，嘴里說著一些與課堂無關的話，那聲音在教室里回蕩，讓其他小朋友們無法集中注意力聽講。
他的話語就像一陣嘈雜的噪音，破壞了課堂原本安靜的氛圍。
如果老師批評他，他就會用哭鬧來回應，那哭聲就像警報一樣，讓整個課堂秩序陷入混亂。
有一次，在美