的聲音在耳邊響起。
然而，小朋友們的目光卻讓我感到無比緊張，我低下頭，不敢與他們對視。
在玩耍的時(shí)候，其他小朋友們?nèi)宄扇海鞓返乇寂苤g笑著。
而我，只是默默地待在角落里發(fā)呆。
我看著他們盡情地釋放著自己的活力，心中充滿了羨慕和渴望。
有一個(gè)叫明明的小男孩，他注意到了我。
明明有著一雙明亮的大眼睛，臉上總是洋溢著燦爛的笑容。
他跑過來，主動(dòng)跟我打招呼：“你好呀，我們一起玩吧！”
我抬起頭，看著他真誠的笑容，心中涌起一股暖流，但長久以來的孤獨(dú)讓我不知該如何回應(yīng)，只是輕輕地?fù)u了搖頭。
明明并沒有放棄，他拉著我的手說：“別害怕，大家都是好朋友。”
在他的堅(jiān)持下，我慢慢地站起身，跟著他一起加入了游戲。
一開始，我還是有些放不開，但明明和其他小朋友們的熱情感染了我，漸漸地，我也開始露出了笑容，忘記了曾經(jīng)的孤獨(dú)和不安。
在托兒所的日子里，我逐漸學(xué)會了與小伙伴們交流和分享。
雖然有時(shí)候還是會想起被鎖在屋子里的那段時(shí)光，但我知道，現(xiàn)在的我己經(jīng)不再孤單。
一天，老師組織我們一起畫畫。
我拿起畫筆，在紙上認(rèn)真地描繪著自己心中的世界。
當(dāng)我完成作品時(shí)，發(fā)現(xiàn)身邊圍了好多小朋友，他們都對我的畫贊不絕口。
那一刻，我第一次感受到了被認(rèn)可和關(guān)注的喜悅。
從那以后，我變得越來越開朗和自信。
我不再是那個(gè)總是躲在角落里的孩子，而是積極參與各種活動(dòng)，和小伙伴們一起度過了一個(gè)又一個(gè)快樂的時(shí)光。