小朋友，就連畫畫也要成群結對般交頭接耳，你看看我的，我看看你的。
又低下頭去看她的畫，不禁驚訝地挑了挑眉，滿意的點了點頭。
“終于畫完了，好累啊。”
不過看著和模版有著九分相似的畫，付瑤嘴角微揚，滿意地首翻來覆去觀賞。
隨后，美術老師點了幾個同學的名字，其中就有她。
婁老師邊向同學們展示作品邊解釋道：“其實我今天的本意是希望同學們自行發揮，畫出有創意的作品，不過還是擔心同學可能不知道該創作什么，于是給了你們貓捉老鼠的模板。”
說完這話，婁老師就剛好要展示付瑤的畫。
付瑤的畫作一被放上投影儀，美術老師還沒說話，看清畫作的一些人己經開始發出驚呼，只因畫得和模版太像了，幾乎沒什么差別，像是一比一復刻出來的。
不過，才三年級的學生還比較稚嫩，不會掩藏自己的心思，大部分人看到有同學的畫比自己好看，漏出的并非是欣賞的態度，而是沉默；當然也不缺發出驚呼的人，付瑤觀察了一下，都是些平時沒心沒肺吊兒郎當的男同學。
不過他們也是會觀察形勢的，發覺那些班干部、包括搞藝術的都沉默著，便也收起了嘴角的笑，端正著身子坐好。
這時，美術老師開口評價了一句“大家看這位同學的畫，確實畫得不錯，和我拿來的這幅畫非常像，這位同學的臨摹能力不錯哦~”她說完后，付瑤看見剛才沉默的同學也看似附和地點了點頭，包括陳瀟同學，也就是美術課代表，也咧開嘴笑了下，露出一雙甜美可愛的酒窩。
付瑤慶幸美術老師沒有報她的名字，不然也不知道會招來什么，多一事不如少一事，心中不由地又加重了幾分對她的喜歡。
下課鈴一響，教室里頓時鬧起來，“嘿！
你可以呀，畫這么神。”
坐在付瑤斜后方的男生用鉛筆的鈍頭戳了戳她。
付瑤轉過身，看著他，