學(xué)時鐘的潛移默化下，大家只要專心聽講，很快就能收獲滿滿的知識獲得感。
剛開始一兩天還沒啥明顯變化，日子久了，同學(xué)們自己都察覺到異樣。
最后一節(jié)自習(xí)課，林曉看著熱情高漲的學(xué)生們，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
臨近放學(xué)，他拿起粉筆，在黑板上工工整整寫下一首必背古詩與二十個英語單詞。
“同學(xué)們，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
從今天起，咱們班所有人都得開始日常積累知識點(diǎn)。”
林曉指了指黑板，“高考要求的古詩詞攏共也就70來篇，咱們一天一篇，不在話下。
英語呢，3500個必備單詞，我先要求每天記二十個，這只是打基礎(chǔ)，等根基穩(wěn)了，咱們再推進(jìn)度！”
身為班主任，林曉近期為班里學(xué)生量身定制了不少學(xué)習(xí)計劃。
學(xué)生們聞聲，紛紛看向黑板，那首古詩是漢樂府的《長歌行》：“青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝……”林曉用意很明確，就是想讓大家體悟?qū)W習(xí)要趁早的道理。
“回去準(zhǔn)備個本子，把這些抄下來，早讀第一項任務(wù)就是背古詩和單詞。
要是你們余力夠足，完成既定任務(wù)后還能拓展更多內(nèi)容，那自然再好不過。”
林曉笑意盈盈，“咱們班72人，六人一組，正好分成十二組。
每天晚自習(xí)最后一節(jié)，組內(nèi)互相檢查背誦情況，我也會不定期抽查。”
聽林曉這么一說，學(xué)生們面面相覷，心里暗自吐槽。
“不是吧，老林把咱當(dāng)小學(xué)生啦？”
“老林可真會折騰人喲。”
“咋都沒人反對啊，光我一個人有意見？”
“一天一首古詩還行，二十個單詞，有點(diǎn)要命啊！”
……林曉沒再多言，他把學(xué)生們的細(xì)微表情盡收眼底，怎會不知大家對這計劃有點(diǎn)抵觸。