室的窗戶，看她學習時的姿態。
一言一行，舉手投足，備受關注。
回到了家，父親就給她講解，應該這樣，而不應該那樣，誘導她走出在學習時遇到的坎。
父親就在蜀城的小東街下面的實險學校擔任國文教師，學識淵博，普通話講得特好。
那時，學校經常在禮堂開展講革命故事的活動。
每逢主講人輪到父親時，校園就會刮起一陣彪風：聽故事去了嘍！
真叫一個座無虛席。
里三層、外三層的師生圍滿了禮堂。
用革命故事，教育孩子向先輩學習，父親是楷模。
比如劉文學、劉胡蘭的故事，讓孩們學會了明辨是非。
黃繼光、邱少云的故事，潛移默化地讓孩子們養成了一種奉獻精神。
盡管父親屬于臭老九，但是，他深愛自己的祖國和人民，勤勤懇懇，無怨無悔地努力工作，桃李滿天下。
后來，孩子被部隊首長看中，本來是分至8341部隊，守護京城。
卻主動要求去了北國疆場一線，將自己放在血與火的疆場上磨礪。
每次家里來信，父親都在信封上寫著某某同志收。
戰友們好哥的問：誰來的信呀？
云說是家父。
戰犮們都搖頭不解，家信怎幺寫成了同志？
云也不解。
但是，有一點云是明白的。
父親的意思，我在教育第一線，你在邊防第一線。
都是革命工人，都應該勤勉努力，為祖國和人民做貢獻。
父親的信中，絕大多數都是喜事，以此激勵云在祖國的邊防建功立業，早傳喜訊。
父親的家教甚嚴，但大方起來，可以不顧一家人辛辛苦苦幾十年掙來的家業。
父親說：只要有助于孩子們的成長進步、包括自己的其他學生，即便是將房子掀了，砸鍋賣鐵，也要給孩子們的健康成