到顧河居然有如此出色的演唱實力。
原本想要刁難顧河，讓他在音樂老師和學生們面前出丑，結果卻反而讓顧河大放異彩，贏得了所有人的掌聲和尊重。
“怎么樣，李老師，你覺得我剛才那首歌，聲線處理得如何？”
顧河面帶微笑，語氣中帶著一絲不易察覺的挑釁。
李軍亮梗著脖子，硬著頭皮說道：“嗯，還不錯，但也不能說明你的教學方法就是對的。”
顧河輕輕一笑，沒有再繼續爭辯。
他知道，有時候行動比言語更有說服力。
他轉身對其他老師和學生說道：“今天非常感謝大家的聆聽，也感謝李老師的‘建議’，讓我有機會為大家展示這首歌。
接下來，我們繼續上課，希望大家能把注意力放回到音樂本身。”
隨著顧河的話音落下，音樂室內再次恢復了秩序。
學生們紛紛回到座位上，眼神中閃爍著對顧河的崇拜和敬意。
而其他音樂老師也對顧河刮目相看，開始認真聆聽他的講解。
李軍亮雖然心中不甘，但也不好再發作。
他只能默默地站在一旁，看著顧河在課堂上如魚得水，心中暗自懊惱。
接下來的課程進行得異常順利。
顧河不僅詳細講解了聲線處理的知識，還結合自己剛才的演唱，為學生們做了生動的示范。
學生們聽得津津有味，紛紛表示受益匪淺。
而李軍亮也在這一過程中，逐漸放下了心中的偏見和傲慢。
他開始意識到，顧河確實是一位有真才實學的音樂老師，而不是他之前所認為的那樣，只是靠關系混進來的平庸之輩。
公開課結束后，李軍亮主動走到顧河面前，低聲說道：“顧老師，之前是我太沖動了，向你道歉，你的演唱和教學都讓我受益匪淺，希望以后有機會能多交流。”
顧河微笑著點了點頭，說道：“沒關系，李老師