因違規受罰；還有性格怯懦的貝絲，來自普通家庭，雖不敢公然反抗，卻也在私底下對嚴苛懲戒頗有怨言。
一次課間，趁老師離開教室，艾麗西亞瞅準時機，悄悄靠近露西和貝絲，輕聲說：“你們瞧伊芙琳被折磨成啥樣了，這學院的規矩根本就是錯的，咱們不能再忍下去。”
露西皺了皺眉頭，憤慨道：“我早就受夠了，天天提心吊膽，就怕犯錯。
可怎么反抗啊？”
貝絲則怯生生地望了望西周，小聲附和：“是啊，要是被發現，可就慘了。”
艾麗西亞目光堅定，低聲鼓勵：“咱們先暗中聯絡，人多力量大，總能找到機會讓校方聽到咱們的聲音。”
經過多次小心翼翼的交流，一個以伊芙琳和艾麗西亞為核心的小團體逐漸形成，成員包括露西、貝絲等十幾個同學。
她們開始利用一切隱秘機會碰頭，分享各自遭遇，彼此的憤怒與不甘交織在一起，化作抗爭的決心。
為了避免引起院長和老師們的注意，她們發明了一套獨特的暗語。
比如，用“今天的花兒開得真美”暗指懲戒又開始了；“鳥兒飛得有些累”寓意大家受罰后身體疲憊不堪。
在課堂上傳遞紙條時，她們會把紙條偽裝成學習筆記，用極小的字體寫下行動計劃與想法，趁老師轉身板書迅速傳遞。
與此同時，伊芙琳也在努力適應懲戒的同時，試圖從學院規則里尋找漏洞。
她發現，每次受罰時，老師們雖嚴格監督，但偶爾也會因臨時有事短暫離開。
一次，在庭院里雙手托舉重物受罰時，負責監督的老師突然被院長叫走，伊芙琳趁機放下酸痛麻木的雙臂，稍作歇息，待老師返回，又迅速恢復受罰姿勢，竟未被察覺。
這一發現讓她意識到，只要足夠細心、抓住時機，或許能在一定程度上減輕痛苦，也為日后的反抗積累經驗。
然而，院長凱瑟琳和女舍監格蕾絲也非等閑之