面試之后的一周時間里，孔潺潺一首惴惴不安，她特別希望快點知道面試結果。
雖然每年省內高校畢業生的去向統計截止日期是8月31日，但她們學校的截止日期是6月30日。
她可不想真的成為一個畢業即失業的大學生，太丟人了。
好在6月28號這天，她終于收到了振華中學的錄用通知。
后來，她才知道這個名額是鄭校長特批的，這很大程度要歸功于鄭校長和章原的那次談話。
馬上就要離開學校了，孔潺潺決定拜別輔導員和各位老師。
在所有老師里，陳遠老師是最受學生喜愛的。
他曾經獲評海西大學“我最喜愛的十大教師”。
他不僅是孔潺潺的《數學分析》老師，還是她數學建模競賽的指導老師。
大學生學習主要靠自學。
老師不再像中學老師那樣監督學生學業，跟學生的關系也不那么親密。
陳老師雖然己經是教授副院長，卻跟同學們走得很近，喜歡跟同學們討論各類話題。
學校調研同學們的職業規劃，有老師覺得孔潺潺應該繼續深造，如此優秀的學生未來應該是碩士——博士——留學——大學任教這條路。
陳遠老師卻支持孔潺潺去做一名高中老師。
他給孔潺潺講了錢偉長的故事：錢偉長高考物理只考了5分，化學和數學一共考了20分，以中文和歷史兩個100分的成績進入了清華大學歷史系，但同年9月18日，發生九一八事變，錢偉長決定棄文從理，科學救國，轉學物理系，這樣一個高考物理只考5分的學生最終成為一名物理學家，被譽為我國當代的力學之父。
作為一名有擔當的青年，在國家民族危亡之際，當然要以國家的需求為奮斗目標，這才是有志青年。
每代人有每代人的責任，我們這一代是幸福的，不必生離死別，不必流血犧牲，每個人有每個人的精彩，可以用更多方式實現自己的