法爾老師的聲音繼續如水流一般，娓娓道來：“想象一下，如果沒有‘他者’，我們如何理解‘自我’？
一個人必須在他人的鏡子中反射出自己的存在。”
他的手指在空中輕輕劃過，屏幕上閃現出一幅幅生動的畫面，有人與之爭論，有人默默思考。
“可思考的本質是什么？”
他又問，聲音低沉，低谷之中透出力量，“是享受悲傷，還是逃避？
思考不僅僅是尋找答案，更多的是一種生命的體驗。
在思考的過程中，靈魂得以升華，意識得以洗禮。”
楊東終于意識到自己錯過了什么，他的目光不自覺地跟隨著劉志正的思緒，聆聽著虛擬教室中那些脈動的哲理。
他感受到了一種無形的力量，似乎在召喚著他去探尋那些看似遙不可及的深奧道理。
這堂課的信息像春天的第一縷暖風，輕輕吹散了他心中的迷霧。
即便他仍舊對哲學的深奧不甚理解，但那份吸引力讓他決定不再逃避，或許下一次，他能與劉志正一同深入探討這充滿奧秘的世界。
下課后，劉志興奮地跑到楊東面前。
“你知道嗎？
今天法爾老師講的內容超酷的，關于宇宙意識與個體存在的關系。”
楊東揉著眼睛，打著哈欠道：“我可沒興趣，還不如多睡會兒。”
劉志只能無奈地搖搖頭。
就在這時，法爾老師走過來，看著楊東說道：“楊東同學，你擁有很強的思維能力，為什么不愿意探索哲學領域呢？”
楊東撇撇嘴，“老師，我覺得這些東西虛無縹緲的，沒什么實際用處。”
法爾老師笑了笑，伸出手，一道藍光閃現，周圍瞬間變成了一片浩瀚星空景象。
“現在，感受一下，如果沒有哲學思考，怎么理解這片星空背后的意義，以及我們在其中的位置呢？”
楊東驚訝地瞪大了眼睛，心中泛起