嚴(yán)承弼不僅僅沒(méi)有阻止，還笑著看他們。
恨不得上去澆點(diǎn)熱油。
“我看我徒弟喜歡學(xué)什么呢？中醫(yī)好，外科也好，真難啊。”
沈青染差點(diǎn)沒(méi)有吐血。
“師父。”
嚴(yán)承弼看她這樣，也是沒(méi)人心繼續(xù)讓她難做。
“好了好了。”
“老院長(zhǎng)，我徒弟本來(lái)就是學(xué)外科的，她中醫(yī)已經(jīng)很好了，不是我說(shuō)，老方他們幾個(gè)都不一定有我徒弟厲害。”
“所以啊，我看中醫(yī)還是不要學(xué)了。”
“什么意思？”幾個(gè)中醫(yī)大佬轉(zhuǎn)頭，“老嚴(yán)，你的意思是這小丫頭中醫(yī)很好？”
嚴(yán)承弼看了眼沈青染“對(duì)啊，這丫頭本來(lái)就是學(xué)中醫(yī)的，外科是自學(xué)的，后來(lái)跟著秦向南那小子學(xué)了幾年，所以啊，她這是想把外科學(xué)好，我覺(jué)得你們?cè)谶@里爭(zhēng)的沒(méi)意思。”
“不如你們先看看，能不能教的了她好不好？”
方啟恒這下是從爭(zhēng)人，變成了狐疑，又變成了好奇。
“真的？”
“什么真的假的你們考一考不就知道了？”
龔崢嶸看著幾個(gè)人，“你們別搞得不能當(dāng)別人老師，還要?jiǎng)e人當(dāng)你們老師。”
方啟恒推了推老花鏡，眼中閃爍著光芒。
“考就考！小沈同學(xué)，我問(wèn)你，《黃帝內(nèi)經(jīng)》中正氣存內(nèi)，邪不可干，此‘正氣’當(dāng)如何解？”
他身后的幾位老中醫(yī)也都豎起耳朵，目光灼灼地盯著沈青染。
沈青染深吸一口氣道：“正氣，乃人體自身的防御、調(diào)節(jié)和修復(fù)能力，涵蓋了精、氣、神、血、津液等物質(zhì)基礎(chǔ)及其所產(chǎn)生的生理功能......”
整個(gè)辦公室里全是她的聲音。
從《傷寒論》到《金匱要略》，將“正氣”的概念剖析得鞭辟入里。
方啟恒聽(tīng)得連連點(diǎn)頭。
剛想開(kāi)口再問(wèn)，另一位中醫(yī)開(kāi)漏又問(wèn)，“理論知識(shí)都是很熟練，那你說(shuō)說(shuō)針灸，子午流注針?lè)ㄈ绾芜\(yùn)用？”
沈青染不慌不忙，從懷中掏出隨身帶著的銀針，“子午流注針?lè)ㄖv究時(shí)辰與經(jīng)絡(luò)氣血運(yùn)行規(guī)律相結(jié)合，以今日為例，此時(shí)辰對(duì)應(yīng)足少陽(yáng)膽經(jīng)當(dāng)旺......”
她一邊說(shuō)，一邊模擬著進(jìn)針的角度、深度和手法。
外科的龔崢嶸在一旁看的是津津有味。
“怎么樣？還要考？”
而嚴(yán)承弼則雙手抱胸，嘴角掛著笑。
方啟恒摩挲著下巴，眼神中滿是欣賞，“沒(méi)想到，沒(méi)想到啊！小沈同學(xué)年紀(jì)輕輕，竟有如此造詣。”
這時(shí)，寧長(zhǎng)征老校長(zhǎng)輕咳一聲，會(huì)議室瞬間安靜下來(lái)。
“既然如此，我看不如這樣，沈同學(xué)主修外科，同時(shí)也參與中醫(yī)科室的疑難病癥會(huì)診與學(xué)術(shù)交流，兩科的資源都向她開(kāi)放，讓她能博采眾長(zhǎng)，你們覺(jué)得如何？”
龔崢嶸笑著拍了拍方啟恒的肩膀，“你看看，你們是沒(méi)有什么機(jī)會(huì)教小沈了。”
方啟恒有些遺憾，但是也很清楚，沈青染這樣的水平，他們的確能夠教她的有限。
看起來(lái)，的確外科是她能夠成長(zhǎng)更多的地方。
沈青染有些發(fā)愣，沒(méi)想到最后竟是這樣的結(jié)果。她看向嚴(yán)承弼，只見(jiàn)他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
轉(zhuǎn)頭望著這一房間的人，“那以后就麻煩老師們多多照顧了！”
“好，好，不麻煩，你以后有什么就過(guò)來(lái)找我們，要是龔教授壓榨你，你就轉(zhuǎn)到我這邊。”