“按照可獲得獎(jiǎng)勵(lì)的多少，這些副本分為S、A、B、C、D五大獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)。
需要注意的是，不同字母代表的僅是這個(gè)副本所對(duì)應(yīng)的可獲得獎(jiǎng)勵(lì)，并非是該副本的難度等級(jí)……”聽(tīng)到安迷修的這一段解釋?zhuān)邹刃闹辛巳弧?/p>
與一般的按照通關(guān)難度系數(shù)劃分副本的等級(jí)不同，凹凸學(xué)院這屆新生訓(xùn)練賽的副本等級(jí)是按獎(jiǎng)勵(lì)的多少來(lái)劃分。
舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子——假若你拿到了一個(gè)S級(jí)副本，那么，它所對(duì)應(yīng)通關(guān)難度可能很高，也可能很低。
同理，假若你拿到了一個(gè)D級(jí)副本，那么，它所對(duì)應(yīng)的通關(guān)難度可能很高，也可能很低。
因此，在這種情況之下，顯然是找到越多的S級(jí)副本越好，D級(jí)副本是最不具性?xún)r(jià)比的。
不過(guò)綜合來(lái)說(shuō)，的確算是一個(gè)較為有意思的設(shè)置，難度不確定，但獎(jiǎng)勵(lì)卻是可確定的。
既是對(duì)實(shí)力的一種考核，也是對(duì)運(yùn)氣的一種考察。
——————“以上，便是此次新生訓(xùn)練賽的基本規(guī)則講解。
但不論是此次訓(xùn)練賽的七個(gè)場(chǎng)地，還是對(duì)應(yīng)著不同獎(jiǎng)勵(lì)程度的副本關(guān)卡，都是值得各位去好好探索一番的。”
“最后，值得一提的是——各位在新生考核賽中的表現(xiàn)將會(huì)計(jì)入到一年級(jí)上學(xué)期期末的成績(jī)?cè)u(píng)估當(dāng)中，”安迷修說(shuō)著，緩緩展露出一抹和煦的笑容：“所以，請(qǐng)好好努力吧，同學(xué)們。”
話(huà)落，安迷修再次欠身，屬于他的投影隨之緩緩消失，取而代之的是每位新生眼前彈出的傳送提示。
“……”雷奕瞧了一眼面前展示的“正在為您隨機(jī)傳送地點(diǎn)”字樣后，扭頭看向身側(cè)的雷獅。
后者此時(shí)只是緊緊注視著眼前的虛擬面板，嘴角處掛著一抹饒有興致的淺淺笑意，一雙同為紫鳶尾色的眼眸亮晶晶的。
察覺(jué)到雷奕投過(guò)來(lái)的視線，雷獅隨即揚(yáng)起一側(cè)眉峰，眸底意味明顯——熟悉場(chǎng)地后匯合。
——————撥開(kāi)眼前的重重迷霧，雷奕伸