“這樣啊......”沈自強(qiáng)聽的更加苦惱了。要真合并，兒子復(fù)讀就得去縣里，那么多高中合到一塊，還真挺亂的。他苦惱，陸一平卻聽的驚為天人。就憑這樣一個(gè)問題，這小子就猜出高中要合并了？實(shí)際上，沈秋生是站在上帝視角，才能輕易說出這個(gè)消息。但在陸一平看來(lái)就完全不一樣了，能憑借一個(gè)問題猜出終極答案的人，能是個(gè)傻子嗎？他沒有猶豫，立刻走回去，問道：“你剛才說，高中要合并了？真的假的？”“只是我的個(gè)人猜測(cè)，不一定準(zhǔn)確。”沈秋生回答道，他當(dāng)然不會(huì)信誓旦旦說是真的，免得被人懷疑。陸一平皺起眉頭，道：“要真合并了，你從鎮(zhèn)上來(lái)上學(xué)很不方便吧？”“方不方便倒是次要的，主要合并后有很多麻煩問題，別說縣鎮(zhèn)了，就算市里估計(jì)也不知道該怎么解決。”“哦？你說的麻煩是指什么？”“比如合并后學(xué)生的安排，教師的崗位分配，優(yōu)劣資源的分配，資金的調(diào)用等等。”陸一平越聽心里越驚，這些都是他開會(huì)時(shí)提出的難題痛點(diǎn)，也是目前急需尋找的答案。可不管開會(huì)，還是自己出去瞎溜達(dá)兩個(gè)小時(shí)，都沒有任何用處。看著眼前這個(gè)年輕的學(xué)生，陸一平忽然心里一動(dòng)，鬼使神差的問道：“那你有辦法解決這些問題嗎？”“當(dāng)然有，這些問題對(duì)他們來(lái)說很難，在我看來(lái)卻很簡(jiǎn)單。”沈秋生道。“你......”陸一平強(qiáng)忍著說他吹牛的沖動(dòng)，道：“覺得怎么解決？”“只需要一個(gè)辦法，另起一個(gè)技術(shù)學(xué)院。”沈秋生道：“我們鎮(zhèn)是處于縣與各鎮(zhèn)的中心點(diǎn)，如果在這里開一個(gè)技術(shù)學(xué)院，問題就可以迎刃而解。本來(lái)能考上高中的人就不多，技術(shù)學(xué)院的分?jǐn)?shù)線可以拉低一點(diǎn)，讓那些想上高中又沒機(jī)會(huì)的人，能有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。就算是先前已經(jīng)進(jìn)入高中的學(xué)生，也可以直接轉(zhuǎn)入技術(shù)學(xué)院。而原先高中的老師，通過末尾淘汰制，把最劣勢(shì)的一批人放到這里。集中起來(lái)的資金，也可以分撥一部分補(bǔ)貼。這樣一來(lái)，技術(shù)學(xué)院給了更多人機(jī)會(huì)，并合流基礎(chǔ)能力不夠的學(xué)生，還可以和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，甚至市里的企業(yè)對(duì)接，輸送專業(yè)人才。而新的縣高中，則集中了優(yōu)質(zhì)師生資源，未來(lái)的升學(xué)率可以得到極大的提高，一舉多得。”陸一平聽的眼睛都亮了，對(duì)啊，弄一個(gè)技術(shù)學(xué)院，好像真的可以解決所有的麻煩事。但他隨即又想起另一個(gè)問題：“可如果那些學(xué)生不愿意來(lái)呢？”沈秋生淡淡一笑，道：“不是說了嗎，資金補(bǔ)貼。來(lái)上學(xué)的人，一年補(bǔ)助一百塊，聽起來(lái)不多，卻會(huì)吸引很多人。何況畢業(yè)后有工作，不用再去種地，你覺得那些年輕人是更喜歡去縣里和市里工作，還是回家面朝黃土背朝天的種地？而且這樣的補(bǔ)貼也不需要持續(xù)多少年，高中合并最困難的就是第一年，之后就算把補(bǔ)貼撤了，也已經(jīng)形成定局。”陸一平聽的驚詫不已，他看著眼前的年輕人，被震驚的無(wú)法自拔。這是一個(gè)高中生能想出來(lái)的？他們這些省市縣鎮(zhèn)，四級(jí)搞教育的人扎堆都沒想出來(lái)的答案，被一個(gè)年紀(jì)輕輕的高中生給破解了！陸一平可以肯定，只要按照這個(gè)方案去做，所有的難題痛點(diǎn)都可以迎刃而解。