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看著面無(wú)表情的男人，顧漫漫打了個(gè)哆嗦，可她依舊挑釁道:
你把自己說(shuō)的那么高尚，不也是sharen兇手我告訴你，就算下地獄，也是我們一起！
怎料許宗銘臉上卻沒(méi)有一絲慌張，他自嘲地笑了一下:
我會(huì)贖罪的，你也逃不掉。
......
離開(kāi)后，我不知道自己能去哪里，于是就回到了這個(gè)生我養(yǎng)我的地方。
這里雖然落后，可景色優(yōu)美，村民質(zhì)樸又善良。
每次有迷路或意外受傷的外地人，村民們都會(huì)熱心地幫助。
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我又回到了起點(diǎn)。
可是一切已經(jīng)變了，那些曾經(jīng)觸目驚心的傷即便已經(jīng)結(jié)疤，可無(wú)數(shù)個(gè)疼到哭泣的深夜，卻無(wú)法忘懷。
但生命總要繼續(xù)，于是我便開(kāi)了一家希望小學(xué)。
說(shuō)是小學(xué)，可其實(shí)環(huán)境十分簡(jiǎn)陋。
但這些把孩子送來(lái)的老人卻絲毫不嫌棄，那一顆顆低下去的頭，讓我眼眶泛紅。
孩子的父母都外出打工了，沒(méi)有老師來(lái)教他們，唐老師，你是從大城市回來(lái)的人，我們相信你。
于是在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，寂靜的山谷里第一次響起了讀書(shū)聲。
稚嫩的童音敲打在我的心臟上，是這世間最好的凈化。
山上的野果成熟時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)著孩子們?nèi)ド蠎敉庹n。
漫山遍野間，紅彤彤的果子數(shù)不勝數(shù)，孩子們都很興奮，一遍一遍學(xué)著我說(shuō)出的英語(yǔ)。
唐老師，那邊有個(gè)迷路的人！
班長(zhǎng)的聲音傳過(guò)來(lái)，我便回頭去看。
看見(jiàn)那個(gè)熟悉的身影時(shí)，卻呼吸一滯。
許宗銘站在遠(yuǎn)處，和我遙遙相望。
身后景色宜人，恍若初見(jiàn)時(shí)那樣。
也許正是因?yàn)楝F(xiàn)在的滿目瘡痍，才顯得回憶愈發(fā)彌足珍貴。
班長(zhǎng)小跑過(guò)去，將許宗銘帶到這邊來(lái)。
這是我們唐老師，是我見(jiàn)過(guò)最善良最好的老師了，我普通話不標(biāo)準(zhǔn)，你讓她告訴你路吧。
許宗銘看著我，半晌才開(kāi)口道:
你瘦了很多，我猜到你會(huì)回來(lái)這里。
看著他一副深情款款的樣子，我也沒(méi)在孩子面前拆穿，只是客氣道:
瘦了不要緊，開(kāi)心就好，你是迷路了吧，我?guī)愠鋈ァ?/p>
察覺(jué)到我疏離的態(tài)度，許宗銘沒(méi)說(shuō)什么。
一路無(wú)言，走到村口后，我轉(zhuǎn)身便要離開(kāi)。
身后的許宗銘拉住了我，語(yǔ)氣竟然有些哽咽:
欣欣，我知道我說(shuō)什么都不能彌補(bǔ)我的罪過(guò)了，如果有來(lái)生，我希望我能—
我希望我們永不相見(jiàn)。
說(shuō)完，我沒(méi)看許宗銘的反應(yīng)，步履堅(jiān)定地走向遠(yuǎn)方。
后來(lái)，有人以慈善名義給山區(qū)的孩子捐了物資。
捧著那些珍貴的書(shū)本，他們一張張小臉上都充滿了新奇。
唐老師，是哪個(gè)好心人給我們送的東西啊
我心里已經(jīng)隱隱約約有了猜測(cè)，卻不知道怎么回答，只是摸了摸孩子的頭，搖了搖頭。
春去秋來(lái)，糧食成熟的時(shí)候，有些孩子已經(jīng)長(zhǎng)高了一大截。
因?yàn)橘Y金充足，希望小學(xué)也逐漸辦起來(lái)了。
越來(lái)越多的孩子匯聚在這里，接受知識(shí)的洗禮。
甚至還有慕名而來(lái)的年輕人，來(lái)到這里特意為了給這些孩子傳授知識(shí)。
某天下午，我和往常一樣站在教室外，聽(tīng)著孩子們朗朗讀書(shū)聲，看著遠(yuǎn)方時(shí)卻不禁紅了眼眶。
夕陽(yáng)總會(huì)西下，可是只要有希望，未來(lái)就會(huì)不一樣。